分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾。活A(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物.中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERS-CoV)從傳染病的角度來(lái)說(shuō),它屬于病原體.該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.限制患者外出,進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于控制傳染源.
(3)人們常用疫苗來(lái)預(yù)防其他傳染病,從免疫角度講,注射入人體的疫苗被稱為抗原.
(4)免疫有兩種,一種是非特異性免疫(也叫先天性免疫),其特點(diǎn)是人人生來(lái)就有,不針對(duì)某一種特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,另一種是特異性免疫(也叫后天性免疫),是人體出生以后逐漸建立起來(lái)的后天防御功能,其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用;保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過(guò)度勞累可以有效抵御病菌的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于非特異性免疫.
故答案為:(1)病原體
(2)控制傳染源
(3)抗原
(4)非特異性免疫(又叫做先天性免疫)
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合分析表中的內(nèi)容來(lái)解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腦和脊髓 | B. | 腦和腦神經(jīng) | ||
C. | 大腦和脊髓 | D. | 腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體育運(yùn)動(dòng)員能保持身體的平衡,與小腦有關(guān) | |
B. | 短跑運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到指令就奮力奔跑,屬于復(fù)雜反射 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員能看清遠(yuǎn)近不同的各種場(chǎng)地標(biāo)志,是因?yàn)橥椎拇笮】梢哉{(diào)節(jié) | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員完成各種準(zhǔn)確、優(yōu)美的動(dòng)作,要依靠神經(jīng)和激素的協(xié)調(diào)作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大白菜、酵母菌、木耳 | B. | 菠菜、大腸桿菌、青霉 | ||
C. | 香菇、大腸桿菌、乙肝病毒 | D. | 菠菜、甲烷細(xì)菌、乙肝病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感冒 | B. | 過(guò)敏反應(yīng) | C. | 發(fā)燒 | D. | 艾滋病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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