【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述正確的是( 。
A. 單細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分裂增加個(gè)體數(shù)量
B. 分生組織具有分裂能力,血液屬于輸導(dǎo)組織
C. 組織的形成是細(xì)胞分裂的結(jié)果
D. 受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,所產(chǎn)生的細(xì)胞染色體數(shù)目不同
【答案】A
【解析】
(1)細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同,細(xì)胞分裂中染色體的變化如圖:
(2)細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。
A、單細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分裂增加個(gè)體數(shù)量進(jìn)行繁殖,A正確;
B、分生組織的細(xì)胞具有分裂能力,血液屬于結(jié)締組織,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,這就是細(xì)胞的分化。經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,可以形成形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞群叫組織。所以細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織。C錯(cuò)誤;
D、在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,所以受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化,所產(chǎn)生的細(xì)胞染色體數(shù)目相同,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)金魚(yú)的人,常在魚(yú)缸里放一些小草,如金魚(yú)藻,其主要目的是( 。
A.增加金魚(yú)的食物
B.增加水中的氧氣
C.消除水中的氧氣
D.美化魚(yú)缸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①的目的是________.過(guò)程②的目的是設(shè)置________實(shí)驗(yàn).
(2)過(guò)程③的目的是將葉片中的________溶解在酒精中,使葉片變成________色.
(3)過(guò)程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是________.
(4)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明光合作用不可缺少的條件是________.
(5)光合作用的反應(yīng)式可以表示為________________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分系統(tǒng)之間聯(lián)系的示意圖。 圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答:
(1)若a為食物中的蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物,則a是_____,在_____被吸收進(jìn)入血液。
(2)氧氣進(jìn)入血液是通過(guò)_____作用實(shí)現(xiàn)的。血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是_____。氧氣與血液中的_____結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)全身組織細(xì)胞,所經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)的順序是_____(選填序號(hào))。
①主動(dòng)脈 ②肺動(dòng)脈 ③肺靜脈 ④上腔靜脈
⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室
(3)I是_____。若過(guò)程B發(fā)生異常,此人的尿液中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)較多的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
資料1 春夏之交是流感的高發(fā)期,流感主要通過(guò)打噴嚏、咳嗽等飛沫傳播,也可經(jīng)口腔、鼻腔等黏膜直接或間接接觸傳播。
資料2 圖表示人體對(duì)注射流感疫苗的反應(yīng),以及隨后受到流感病毒攻擊時(shí)所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來(lái)臨之前接種流感疫苗,可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。
(1)流感的主要傳播途徑是_______________;從切斷傳播途徑的角度,提一條預(yù)防流感的建議_______________________。
(2)流感疫苗能刺激人體產(chǎn)生抵抗_______的抗體,這種免疫方式屬于_______________。觀察曲線,注射流感疫苗后,當(dāng)流感病毒攻擊人體時(shí),人體的反應(yīng)是_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體膝跳反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中代表神經(jīng)元胞體集中的部分是________ .
(2)圖中代表神經(jīng)元突起來(lái)聚集的部分是________ .
(3)圖中代表效應(yīng)器和感受器的番號(hào)分別是________ .
(4)請(qǐng)用圖中番號(hào)和箭頭表示膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑________ .
(5)神經(jīng)系統(tǒng)就是通過(guò)每一個(gè)具體的反射活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能,所以________是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型。下表為三組果蠅的雜交結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅× 殘翅 | 長(zhǎng)翅× 長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅× 長(zhǎng)翅 | |
子代性狀 表現(xiàn)及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)由第_____組實(shí)驗(yàn)可以推斷果蠅翅型的顯性性狀為___________;在遺傳學(xué)上,果蠅的殘翅和長(zhǎng)翅稱(chēng)為__________________。
(2)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于________變異;從能否遺傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于________變異。
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)寫(xiě)出上述第三組數(shù)據(jù)中親代的基因組成______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng),看到血管中紅細(xì)胞呈單行通過(guò),這樣的血管是
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 肺動(dòng)脈 D. 毛細(xì)血管
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