6.識(shí)圖

1感受器2傳出神經(jīng) 3神經(jīng)中樞4傳入神經(jīng) 5效應(yīng)器.

分析 圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng):1感受器,2傳出神經(jīng),3神經(jīng)中樞,4傳入神經(jīng),5效應(yīng)器.

解答 解:反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,反射弧包括五部分:感受器(如感覺(jué)神經(jīng)末梢部分)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體).圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng):1感受器,4傳入神經(jīng),3神經(jīng)中樞,2傳出神經(jīng),5效應(yīng)器.
故答案為:感受器;傳出神經(jīng);神經(jīng)中樞;傳入神經(jīng);效應(yīng)器

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握反射弧的概念、組成和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.破壞生物多樣性的原因主要是生存環(huán)境改變和破壞、掠奪式的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境污染和外來(lái)物種的影響等四個(gè)因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程C(填字母)的效率.該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,E表示的物質(zhì)是水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程A(填字母)所釋放的能量.
(3)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”是氣孔.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.發(fā)生暈車(chē)、暈船、暈飛機(jī)等癥狀,其原因是( 。
A.由于睡眠不足引起B.小腦調(diào)節(jié)平衡的能力弱
C.軀體感覺(jué)中樞受到過(guò)強(qiáng)刺激D.前庭和半規(guī)管受到過(guò)強(qiáng)的刺激

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.腦干調(diào)節(jié)基本生命活動(dòng)中樞,如心血管中樞、呼吸中樞,所以腦干有“生命中樞之稱(chēng)”.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.福州西湖公園里,一些大樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)小袋子,每袋里裝有約l500個(gè)捕食螨的卵 (捕食螨是一種節(jié)肢動(dòng)物).卵孵化出來(lái)后,可以捕食樹(shù)上的紅蜘蛛等害蟲(chóng),達(dá)到減少農(nóng)藥使用.“以蟲(chóng)治蟲(chóng)”的目的.捕食螨對(duì)溫度敏感,如果氣溫在7℃以下,捕食螨就不能正常發(fā)育,甚至?xí)劳觯?br />(1)捕食螨以捕食紅蜘蛛為主.請(qǐng)寫(xiě)出該食物鏈:樹(shù)→紅蜘蛛→捕食螨.
(2)圖中能正確說(shuō)明紅蜘蛛和捕食螨數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是A.(注:--表示紅蜘蛛,…表示捕食螨)

(3)若要設(shè)計(jì)一個(gè)夏季氣溫條件下,低溫是否會(huì)影響捕食螨生存的實(shí)驗(yàn),你需要選擇以下哪些選項(xiàng)?①③④(填寫(xiě)序號(hào))
①一定數(shù)量的捕食螨;
②一株長(zhǎng)有大量紅蜘蛛的植物;
③兩株大小相仿、長(zhǎng)有大量紅蜘蛛的同種植物;
④7℃以下低溫環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”,但又“無(wú)處不在”,人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”.以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是(  )
A.細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
B.細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
C.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
D.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞沒(méi)有葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào),使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行.

(1)根據(jù)圖甲信息,寫(xiě)出肺胞內(nèi)的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)所經(jīng)歷的生理活動(dòng):肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運(yùn)輸→組織里的氣體交換.
(2)血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人體的生命活動(dòng)十分重要,正常人進(jìn)食后,血糖含量變化如圖乙所示,其中CD段血糖含量下降的原因是胰島素分泌增加.
(3)圖丙是人體血液循環(huán)部分圖解,血管6與5相比,其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加,二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.若某人不小心摔傷,b處出血,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理,加壓或包扎的位點(diǎn)是[c].
(4)各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)下,協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生命活動(dòng),從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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