為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:
提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?
實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布.
實驗方案:
Ⅰ、取相同的兩個培養(yǎng)皿,編號1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
Ⅱ、向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
Ⅲ、每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)實驗方案和結(jié)果,回答下列問題:
(1)該實驗的假設(shè)是 .
(2)設(shè)計2號實驗的目的是 ,2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏 .
(3)從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看,不能說明廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響,想達到預(yù)期實驗效果,必須對原實驗方案進行修改,即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的廢電池浸出液的同時,還應(yīng)向 號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的 .
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省韶關(guān)市八年級上階段測一生物卷(解析版) 題型:選擇題
動物的生存環(huán)境主要有( )
A.水、陸地 B.空中、陸地
C.水、陸地、空中 D.以上都不是
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壪缕谥猩锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:填空題
下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
父 | 母 | 女兒 | |
眼瞼的形狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷舌 | 卷舌 | 能卷舌 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象被稱為 ;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷起,此現(xiàn)象被稱為 。
(3)假若雙眼皮基因為A,寫出家庭成員中父親控制眼瞼形狀的基因組成: 。
(4)這對夫婦若再生一子,孩子眼瞼的性狀可能是 ,控制孩子性狀的基因組成可能是: 。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壪缕谥猩锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
以下變異實例中,不是由遺傳物質(zhì)決定的是
A.人體的體細胞中若多一條21號染色體,將表現(xiàn)為先天愚型
B.同種番茄栽培在不同的土壤中,所結(jié)果實的大小不同
C.用高稈抗銹病的水稻與矮稈不抗銹病的水稻雜交,培育出了矮稈抗銹病的品種
D.一對雙眼皮的夫婦,生了一個單眼皮的男孩
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壪缕谥猩锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在飼養(yǎng)家蠶的過程中,為了增加產(chǎn)絲量,應(yīng)該延緩其發(fā)育的哪一時期
A.幼蟲與成蟲 B.幼蟲與蛹
C.蛹與成蟲 D.只有幼蟲
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科目:初中生物 來源:2017屆湖北省九年級9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞分裂能夠產(chǎn)生新細胞,細胞分化可以形成不同的細胞群.對此,以下描述正確的是( )
A.剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同
B.所有的細胞長到一定程度后可再進行分裂
C.細胞分裂過程中,細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進行復(fù)制
D.所有細胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省七年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
單細胞生物也能獨立地完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省七年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鳥和果樹都是生物,但它們在結(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別,這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無下列哪種結(jié)構(gòu)層次
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省八年級上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
昆蟲是種類最多的一類動物,也是無脊椎動物中唯一會飛的動物。下列不是昆蟲特征的是
A.足和觸角都分節(jié) B.有內(nèi)骨骼
C.有三對足和兩對翅 D.身體分為頭、胸、腹三部分
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