【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 近年來,我國很多地區(qū)常出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,富含大量有毒有害物質.PM2.5主要來源于火力發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣等排放的殘留物。
材料二 近幾年,由于溫室效應,地球的平均氣溫不斷上升,冰川加速融化,海平面逐漸上升,一些地區(qū)的臺風更加頻繁,還有一些地區(qū)則更加干旱,最終導致世界各地農(nóng)作物大量減產(chǎn)和多種生物的滅絕.目前世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
(1)PM2.5會危害人體健康,主要引起心血管以及系統(tǒng)方面的疾病,該系統(tǒng)由呼吸道和組成。
(2)在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻呼吸尤為重要,原因是_____。
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細胞接受氣體的刺激
④鼻黏膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣
A.①③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
(3)造成溫室效應的氣體主要是 , 該氣體的過度排放已超出自然界的自動調節(jié)能力,導致生物圈中碳﹣氧平衡被打破。
(4)無論霧霾天氣現(xiàn)象還是溫室效應,都是由于人類活動破壞生態(tài)環(huán)境所致.作為中學生的你,在保護生態(tài)環(huán)境方面,可以怎么做?①②。
【答案】
(1)呼吸,肺
(2)D
(3)二氧化碳
(4)積極參加植樹活動,不隨意毀壞花草樹木
【解析】解:(1)空氣中懸浮顆粒物的來源汽車尾氣,煤炭燃燒,工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣等,嚴重影響空氣質量,進而危害人體健康,懸浮顆粒物會隨著呼吸進入呼吸系統(tǒng),引起呼吸系統(tǒng)的疾病.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進入肺,在肺里完成氣體交換.
(2)①人體的鼻腔的前部生有鼻毛,可以阻擋空氣中的灰塵;②鼻腔的內表面的鼻黏膜上的腺細胞能夠分泌黏液,能使吸入的空氣清潔并變得濕潤;④黏膜中還分布有豐富的毛細血管,對進入的空氣有溫暖作用.這樣就減少了寒冷、干燥和不潔的空氣對肺的刺激,而PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,因其粒徑小,可以吸附住一些細菌病毒及有毒化學物質,通過呼吸進入人體呼吸道及肺部,很容易引發(fā)疾病。所以在霧霾天氣頻發(fā)的情況下,用鼻腔進行呼吸尤為重要,因此①②④為用鼻呼吸更為重要的原因,故選D.
(3)造成溫室效應的氣體主要是二氧化碳,二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.
(4)人類對森林資源的掠奪式開發(fā)利用;森林尤其是原始森林被大面積砍伐,影響和破壞了森林的生態(tài)功能,造成當?shù)睾拖噜彽貐^(qū)的生態(tài)失調、環(huán)境惡化,導致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應增強等問題;做一名義務的環(huán)保宣傳員,增強人們的環(huán)保意識.作為中學生,應積極參加植樹活動、不毀壞花草樹木,愛護動植物,不亂扔垃圾、廢物等,以實際行動保護生態(tài)環(huán)境.
所以答案是:(1)呼吸;肺.(2)D (3)二氧化碳 .(4)積極參加植樹活動;不隨意毀壞花草樹木,
【考點精析】關于本題考查的呼吸系統(tǒng)的組成,需要了解呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人人痛恨老鼠,但從生物學角度分析,鼠也具有重要作用。下列有關敘述,不正確的是( )
A. 鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員
B. 鼠對人類有害,必須把它消滅盡
C. 鼠在幫助植物傳播種子和果實方面有一定的作用
D. 鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán),過多或過少對生態(tài)平衡都會產(chǎn)生影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類和現(xiàn)代類人猿的祖先是___________。目前,多數(shù)科學家認為人類的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個階段:___________階段、能人階段、直立人階段和__________階段。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于染色體的敘述中,不正確的是
A. 同種生物的精子和卵細胞的染色體數(shù)目都比體細胞的少一半
B. 基因位于染色體中
C. 同種生物的受精卵與體細胞的染色數(shù)目相同
D. 不同種生物的體細胞中都含有相同數(shù)目的染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學想要探宄空氣對種子萌發(fā)的影響。 提出問題:空氣會影響種子的萌發(fā)嗎?
(1)作出假設:___________________________。
制定計劃:
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同的種子 | 10粒相同的種子 | 10粒相同的種子 | 10粒相同的種子 |
環(huán)境 條件 | 不放水 置于溫暖處 | 放適量水 置于溫暖處 | 放適量水 置于冰箱保鮮層 | 放過量水 置于溫暖處 |
(2)如杲他們想證明“種子萌發(fā)諝要充足的空氣”,應選擇_________瓶和________瓶為一組對照實驗。
(3)1號瓶和3號瓶_________(填“能”或“不能”)構成一組對照實驗,原因是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯誤的是( 。
A. 雄蛙能鳴叫,招引雌蛙來抱對
B. 畸形蛙的出現(xiàn)說明環(huán)境條件能影響青蛙的生殖和發(fā)育
C. 青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行,幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活
D. 雌雄蛙抱對后會產(chǎn)下受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】詩詞是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶,詩詞里蘊含著不少生物學現(xiàn)象。下列描述錯誤的是
A. “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,影響這一現(xiàn)象的生態(tài)因素主要是水分
B. “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,枝條及其綠葉是由芽發(fā)育而來的
C. “地迥鷹犬疾,草深狐兔肥”,兔的牙齒有門齒和臼齒的分化與其植食性相適應
D. “明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”,蟬屬于動物界的最大類群一節(jié)肢動物
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