根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中太陽(yáng)光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分。
(2)圖中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是 ,屬于最高消費(fèi)者的是_________________。
(3)螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài),與家蠶相比,沒(méi)有_______的時(shí)期。
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)出圖中所包含的完整食物鏈 。
(1)非生物 (2)蟬 蛇 (3)蛹
(4)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
解析試題分析:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等,所以圖中太陽(yáng)光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,
(2)圖中蟬、螳螂、黃雀和蛇屬于動(dòng)物,為消費(fèi)者,其中蟬直接以植物為食,為初級(jí)消費(fèi)者,而蛇為最高級(jí)消費(fèi)者,
(3)昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育,如家蠶等,不完全變態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,例如:蟑螂等,因此螳螂的發(fā)育與家蠶相比,沒(méi)有蛹期,
(4)食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,在食物鏈中,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,關(guān)系是生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者等等.在“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語(yǔ)中,形成的食物鏈應(yīng)為:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。
考點(diǎn):此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能以及正確的書(shū)寫(xiě)食物鏈。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省南平三中七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)血液是由[1] 和[2] 兩大部分組成。
(2)[ ]是紅細(xì)胞。一個(gè)人如果紅細(xì)胞數(shù)目過(guò)少或血紅蛋白含量過(guò)少,就會(huì)患 癥,這樣的患者應(yīng)多吃含 和鐵豐富的食品。
(3)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),[ ] 就會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處吞噬病菌。
(4)[4]血小板被譽(yù)為“堵決口的工兵”,具有 的作用。
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