11．下列不屬腔腸動物的是（　　）
A．水母B．海蜇C．水螅D．沙蠶

分析 腔腸動物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)．

解答 解：A、B、C都生活在水中；身體呈輻射對稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門，屬于腔腸動物；
D、沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是明確腔腸動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在人體血液中能夠吞噬病菌的細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．紅細(xì)胞和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：

（1）從整個過程來看，家蠶的個體發(fā)育屬于完全變態(tài)．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)成為變異．黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．“作繭自縛”這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
組合親代性狀子一代性狀
1黃足×黃足黃足
2黃足×黃足黃足、白足
3白足×白足白足
則根據(jù)組合2可以判斷，這對相對性狀中白足是隱性性狀．
（4）為了測定黃足蠶的基因型，從理論上較為合理的方法是：選用純合基因的蠶與之交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則該黃足蠶的基因組成（相對性狀的基因用A、a表示）是AA與Aa；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則該黃足蠶的基因組成可能是Aa與Aa，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是3：1．
（5）請?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖．
（6）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．科學(xué)探究的一般步驟提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)（　　）
A．魚的化石出現(xiàn)在非常古老的地層中
B．兩棲類、爬行類和哺乳類的化石不可能同時出現(xiàn)在地層中
C．越古老的地層中出現(xiàn)的生物化石的結(jié)構(gòu)越簡單，越晚近地層中則越復(fù)雜
D．晚近的地層中只有高等動物化石，沒有低等動物化石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝗蟲傳遞信息的方式是（　�。�
A．聲音B．氣味C．動作D．語言

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．水螅為腔腸動物的代表動物，其身體呈輻射對稱，便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激；水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞------外胚層和內(nèi)胚層，內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成的空腔叫做消化腔．消化腔與口相連，由口吃進(jìn)去的食物被消化后殘?jiān)煽谂懦鲶w外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．把左邊的內(nèi)容和右邊的內(nèi)容用連線正確匹配：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．學(xué)校在運(yùn)動場召開田徑運(yùn)動會，八（6）班在去年的運(yùn)動會上以總分1分之差落后于八（3）班，成為團(tuán)體總分第二名，同學(xué)們都憋著一股勁，想拼搏一把，爭取今年的團(tuán)體第一，請根據(jù)下面情況，分析回答：
（1）為了比賽時有勁，王明同學(xué)早晨特意吃了牛肉包子和雞蛋，還喝了一杯牛奶，這份早餐能為王明同學(xué)提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)和糖類，其中雞蛋的營養(yǎng)物質(zhì)首先在胃被初步消化，最終被消化吸收的場所是小腸，如果長期這樣早餐，王明同學(xué)有可能缺乏某些營養(yǎng)物質(zhì)，你建議他早餐可增加些水果蔬菜類食品．
（2）李軍同學(xué)參加1000米比賽，在跑步過程中他明顯感覺到呼吸加快加深，請問吸入到肺內(nèi)的氧氣通過氣體的交換到血液中，然后運(yùn)送給組織細(xì)胞，同時通過呼氣將細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物二氧化碳和水分排出體外．
（3）跳遠(yuǎn)選手張翔賽前一天患了流行性腮腺炎，媽媽沒讓他參加比賽，怕他傳染別人．流行性腮腺炎是呼吸道傳染病，它的傳播途徑是空氣飛沫，張翔是傳染源，媽媽不讓他參加比賽，從傳染病預(yù)防措施來看，這屬于控制傳染源．媽媽帶張翔看醫(yī)生，醫(yī)生給張翔靜脈輸藥液進(jìn)行治療，這些藥液要2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)腮腺發(fā)揮作用．

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同步練習(xí)冊答案