種子的呼吸作用產(chǎn)生了______，可使澄清的石灰水變______．
種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物在氧的參與下，最終生成二氧化碳和水，并且釋放出能量．呼吸作用的公式為：有機(jī)物+氧氣
線粒體
水+二氧化碳+能量，二氧化碳能使石灰水變渾濁．石灰水和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：二氧化碳；渾濁．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種子的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
，可使澄清的石灰水變
渾濁
渾濁
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?天橋區(qū)三模）如圖（一）與（二）兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水后，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如下圖（三）所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線ab上升的原因是
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
；曲線cd上升的原因是
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
．
（2）如果將（一）和（二）中的漏斗和導(dǎo)管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是
幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無(wú)法進(jìn)入
幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無(wú)法進(jìn)入

（3）從上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)出，可以通過(guò)提高大棚內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
是濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采取間種套作、合理密植是為了提高
光合作用
光合作用
的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

識(shí)圖題：某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝（一）、（二）．由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水（對(duì)應(yīng)圖（三）中的a點(diǎn)）后，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖（三）所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線ab上升的原因是
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
；曲線cd上升的原因是
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
．
（2）曲線在d點(diǎn)后趨于水平狀態(tài)，說(shuō)明
光合作用強(qiáng)度增加有一定的限度
光合作用強(qiáng)度增加有一定的限度
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2004年江蘇省蘇州市中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

種子的呼吸作用產(chǎn)生了    ，可使澄清的石灰水變    ．

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