請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠＃偟氖植恍⌒谋会斪釉艘幌�，立即縮回，這屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射，說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能；這時(shí)，突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜了下來(lái)，這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
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分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別．解答時(shí)可以從復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的不同特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答：解：簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．
手被釘子扎了一下，馬上縮回來(lái)，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如脊髓）參與即可完成．因此是簡(jiǎn)單反射，這說(shuō)明脊髓具有反射功能；“老師來(lái)了”教室里馬上靜下來(lái)是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是復(fù)雜反射，該反射的神經(jīng)中樞位于大腦．
故答案為：簡(jiǎn)單；反射；復(fù)雜；大腦
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?威海）請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
（1）課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠�，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于
非條件
非條件
反射，說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能．這時(shí)，突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!“教室里馬上安靜了下來(lái)．這屬于
條件
條件
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
．
（2）孿生兄弟司佳和司雨，弟弟司雨活潑好動(dòng)，經(jīng)常參加鍛煉，而哥哥司佳內(nèi)向好靜，很少進(jìn)行戶外活動(dòng)．現(xiàn)已進(jìn)入青春期的孿生兄弟，司雨比司佳的身高高出8厘米．請(qǐng)你解釋其中的原因
體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織，促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng)，從而使身高長(zhǎng)高
體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織，促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng)，從而使身高長(zhǎng)高
．
（3）當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間潛水后，需要大口喘息一段時(shí)間．這是因?yàn)轶w內(nèi)積累了大量的二氧化碳，刺激了
呼吸
呼吸
中樞，使呼吸加深加快，這種調(diào)節(jié)方式屬于
體液
體液
調(diào)節(jié)．
（4）人口問(wèn)題是當(dāng)今世界上最重要的社會(huì)問(wèn)題之一．目前世界人口已達(dá)到60億，中國(guó)人口已過(guò)13億．人口的急劇增多是否會(huì)影響其他生物的數(shù)量？談一談你的觀點(diǎn)和理由．
是．人口增多，必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源，使生態(tài)平衡遭到破壞，從而使其他生物數(shù)量減少，甚至滅絕．不是．人類(lèi)有能力調(diào)節(jié)自身的行為，與生物圈中的其他生物和諧相處，人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決．
是．人口增多，必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源，使生態(tài)平衡遭到破壞，從而使其他生物數(shù)量減少，甚至滅絕．不是．人類(lèi)有能力調(diào)節(jié)自身的行為，與生物圈中的其他生物和諧相處，人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）油菜與蘇鐵、銀杏這類(lèi)植物相比最根本的區(qū)別是
種子有果皮包被
種子有果皮包被
．
（2）植株生長(zhǎng)過(guò)程中吸收水和無(wú)機(jī)鹽主要靠根尖的成熟區(qū)，與吸收功能相適應(yīng)該區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
有大量的根毛
有大量的根毛
；請(qǐng)舉出與此類(lèi)似的生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子：
小腸內(nèi)有大量的皺襞和小腸絨毛
小腸內(nèi)有大量的皺襞和小腸絨毛
．
（3）俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷皮，不怕空心”．“樹(shù)怕傷皮”的原因是
運(yùn)輸有機(jī)物的篩管在樹(shù)皮內(nèi)側(cè)的韌皮部
運(yùn)輸有機(jī)物的篩管在樹(shù)皮內(nèi)側(cè)的韌皮部
．
（4）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
；
同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了
保護(hù)幼根和根毛
保護(hù)幼根和根毛
．
（5）大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的
光合作用
光合作用
，促進(jìn)有機(jī)物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是根的
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制．因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）“種豆南山下，草盛豆苗稀”這反應(yīng)的是生物與生物之間的
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)

（2）白居易詩(shī)中有：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)．請(qǐng)問(wèn)江水變綠是由于
藻類(lèi)植物大量繁殖
藻類(lèi)植物大量繁殖
．
（3）俗話說(shuō)“春耕不肯忙，秋后臉餓黃”春天作物播種前要松土，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要
一定的空氣（氧氣）
一定的空氣（氧氣）
．
（4）“早穿皮襖，午穿紗，傍晚坐在火爐旁吃哈密瓜”，說(shuō)的是新疆地區(qū)晝夜溫度差大．而新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜，這是因?yàn)?!--BA-->
白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱，有機(jī)物積累的就多
白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱，有機(jī)物積累的就多
．
（5）有“大樹(shù)底下好乘涼”之說(shuō)，對(duì)此較為合理的解釋是
蒸騰作用帶走熱量
蒸騰作用帶走熱量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

眼和耳是人體的重要器官，請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）小洋同學(xué)過(guò)年時(shí)放鞭炮，不小心右耳失去聽(tīng)覺(jué)．他的教訓(xùn)告訴我們，遇到巨大的聲響時(shí)要
 
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（2）咽部發(fā)炎，病菌可能沿
 
 進(jìn)入中耳，引起中耳炎．
（3）眼睛里被稱為“黑眼珠”的部分是指
 
，相當(dāng)于照相機(jī)鏡頭的是
 
．
（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，在強(qiáng)光線下，人的瞳孔變
 
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（5）青少年如果患了近視眼及時(shí)配戴
 
加以糾正，才能使物象成在
 
上．
（6）對(duì)于預(yù)防近視，你有哪些好的建議，請(qǐng)寫(xiě)出其中的4條？
 
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