生物的物質(zhì)和能量來(lái)源于（ ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸騰作用
D．吸收作用
【答案】分析：綠色植物能進(jìn)行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，據(jù)此作答．
解答：解：有分析可知，綠色植物的光合作用完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化，①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．同時(shí)釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．是自然界的能量源泉．可見綠色植物的光合作用為生物提供物質(zhì)和能量．故B正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：掌握光合作用的意義，了解物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，就能解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．分析回答下列問題：
（1）圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線圖．
①a或b曲線都可以說(shuō)明
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
是影響光合作用的因素
③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
、
光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度
光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度
．
（2）我國(guó)現(xiàn)存最早的農(nóng)書--《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行，通其風(fēng)”之語(yǔ)，請(qǐng)聯(lián)系上圖簡(jiǎn)要分析其中的道理
若通風(fēng)不良，光合作用原料二氧化碳的供應(yīng)不足，光合作用的強(qiáng)度降低，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量
若通風(fēng)不良，光合作用原料二氧化碳的供應(yīng)不足，光合作用的強(qiáng)度降低，影響農(nóng)作物的產(chǎn)量
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?龍巖）綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
和
光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度
光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．分析回答下列問題：
（1）綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
．
（2）右圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線．
①a或b曲線都可以說(shuō)明
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
（3）現(xiàn)在菜農(nóng)多用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是
提高光照強(qiáng)度、提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差等
提高光照強(qiáng)度、提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差等
．
（4）進(jìn)入冬季菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是
大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利（合理即可）
大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利（合理即可）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?濱州）綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．分析回答下列問題：
（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是
有機(jī)物
有機(jī)物
和
氧
氧
．
（2）圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大鵬某種蔬光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線．①a或b曲線都可以說(shuō)明
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素；②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
（3）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如
合理密植
合理密植
、
間作套種
間作套種
等．
（4）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是
大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利
大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體的健康不利
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．分析回答下列問題：
（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的．
（2）如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚中某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線．
①?gòu)腶或b曲線都可知
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
對(duì)光合作用強(qiáng)度有影響；②曲線a上A點(diǎn)和曲線b上的B點(diǎn)光照相同但光合作用強(qiáng)度卻有差異，這是由
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
引起的，可見要提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量可以通過(guò)提高
大棚中二氧化碳的含量
大棚中二氧化碳的含量
來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（3）菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度提高的主要原因是
微生物在分解有機(jī)肥中的有機(jī)物進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中產(chǎn)生了二氧化碳，為光合作用提供了原料
微生物在分解有機(jī)肥中的有機(jī)物進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中產(chǎn)生了二氧化碳，為光合作用提供了原料
．

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