3.鬼針草的果實常常粘在動物的皮毛上被帶到別處.這一過程中動物所起的作用是( 。
A.破壞了鬼針草的生活環(huán)境B.幫助鬼針草傳播種子
C.幫助鬼針草傳播花粉D.幫助鬼針草植株生長

分析 動物在自然界中作用.維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上.可見B符合題意.
故選:B.

點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)正確地對待動物、合理地保護(hù)、開發(fā)和利用動物資源.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)來自于(  )
A.卵黃、母體B.母體C.卵黃D.胚盤、母體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)圖中二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程是光合作用.
(2)在平衡狀態(tài)下,這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于光能.
能量沿食物鏈流動的特點是單向流動,逐級遞減.
(3)此系統(tǒng)中,對各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是植物.
(4)細(xì)菌和真菌都是分解者,但生殖方式不同,細(xì)菌為分裂生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.節(jié)肢動物具有下列哪種結(jié)構(gòu),既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)( 。
A.骨骼B.外骨骼C.D.角質(zhì)鱗片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.日本血吸蟲是危害性很大的寄生蟲,它的特征中不含有(  )
A.左右對稱B.身體扁平C.靠疣足運動D.有口無肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.當(dāng)你做任何一個動作時,都會包括以下步驟.這些步驟發(fā)生的正確順序是( 。
①相應(yīng)的骨受到牽引、诠抢@關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動  ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮 ④骨骼肌收縮.
A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人類對被子植物進(jìn)行分類時,觀察的最重要的依據(jù)是(  )
A.根、莖和葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.花、果實和種子的結(jié)構(gòu)
C.動物能否以它們?yōu)槭?/td>D.它們是否對人類有利用價值

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.據(jù)統(tǒng)計,全世界約有一億哮喘患者,我國哮喘的患病率約為1%,兒童可達(dá)3%,哮喘已成為嚴(yán)重威脅公眾健康的一種主要慢性疾。陌l(fā)病部位是(  )
A.B.會厭軟骨C.氣管、支氣管D.肺部

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.孟德爾利用豌豆作為實驗材料發(fā)現(xiàn)了遺傳定律,分析并完成下列問題:
(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實驗材料,原因之一是它具有很多明顯的相對性狀,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等,這也充分體現(xiàn)了生物基因的多樣性.
(2)已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性,現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB;將該植株所得豌豆播種,自然狀態(tài)下,所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是BB、Bb、bb.

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同步練習(xí)冊答案