11．要想培育無(wú)病毒侵害的蘭花，最理想的方法是（　�。�
A．B．C．D．

分析 組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段．圖中A是扦插，B是壓條，C是嫁接，D是組織培養(yǎng)．

解答 解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 植物的組織培養(yǎng)多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．1953年，美國(guó)科學(xué)家米勒根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)
B．原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?cè)忌?/td>
C．小分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子物質(zhì)
D．有機(jī)大分子物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的受精卵開始的．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多．
（3）b過(guò)程叫做細(xì)胞的分化，形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官，在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用、呼吸作用等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．莖中的篩管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道
B．葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉柄
C．根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)
D．氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好的進(jìn)行交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．骨是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)
B．骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力
C．關(guān)節(jié)腔中的滑液能增加關(guān)節(jié)的牢固性
D．用力推門時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．血液是由血漿和血細(xì)胞組成的．血漿主要是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．皮膚劃破而流血，不久后，會(huì)自然止血，其中起作用的是（　　）
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．雙子葉植物種子的種皮有種孔，下列哪項(xiàng)不是種孔在種子萌發(fā)過(guò)程中的作用（　�。�
A．有利于通氣B．有利于吸水C．有利于提高溫度D．有利于種皮破裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在觀察血的組成實(shí)驗(yàn)時(shí)，沉在量筒最下層的是（　�。�
A．血漿B．血清C．紅細(xì)胞D．血小板

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同步練習(xí)冊(cè)答案