保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在______、______和______三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．最根本的（重點(diǎn)）是保護(hù)______．保護(hù)動(dòng)物實(shí)際就是保護(hù)它們的______．
保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，最根本的措施是保護(hù)棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每一種動(dòng)物就是一個(gè)基因庫(kù)，因此保護(hù)動(dòng)物實(shí)際就是保護(hù)它們所攜帶的基因庫(kù)，即保護(hù)它們的遺傳物質(zhì)．
故答案為：遺傳物質(zhì)；物種；生態(tài)環(huán)境；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；遺傳物質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?成都）保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
三個(gè)層次上制定保護(hù)措施．這些措施主要包括：就地保護(hù)、
易地
易地
保護(hù)以及法制教育和管理三個(gè)方面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、
物種
物種
和
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施，這些措施包括
就地
就地
保護(hù)、
異地
異地
保護(hù)和法制教育和管理，其中最有效的措施是
就地保護(hù)
就地保護(hù)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施，這些措施包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)、
法制教育和管理
法制教育和管理
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、
物種
物種
和
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和措施．這些措施包括
就地
就地
保護(hù)、
異地
異地
保護(hù)和法制教育和管理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、
物種
物種
和
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．最根本的（重點(diǎn)）是保護(hù)
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
生態(tài)系統(tǒng)多樣性
．保護(hù)動(dòng)物實(shí)際就是保護(hù)它們的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
．

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