6．有些動物的體溫，不會隨著環(huán)境的變化而變化，這些動物有（　�。�
A．爬行類B．魚類C．兩棲類D．哺乳類

分析 體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．
體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如所有的無脊椎動物及脊椎動物中的魚類、兩棲類、爬行類．

解答 解：鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；
而魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．故ABC錯誤，D正確．
故選：D．

點評 關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．變溫動物大都具有冬眠現(xiàn)象，為對外界環(huán)境的適應(yīng)方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在分類上，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．標(biāo)號④表示蚯蚓的前端，判斷依據(jù)是環(huán)帶靠近此端．
（2）蚯蚓的運動主要靠體內(nèi)肌肉的收縮和舒張．用手觸摸腹面會有粗糙的感覺，原因是蚯蚓的腹面有許多剛毛，該結(jié)構(gòu)的功能為增加摩擦力．蚯蚓的身體分節(jié)對蚯蚓的運動有何意義？使運動更加靈活
（3）在觀察蚯蚓的過程中，要經(jīng)常用水濕潤蚯蚓的身體，原因是蚯蚓要靠體壁呼吸．
（4）通過比較，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在玻璃上的運動速度要比在紙上的運動速度慢，這是因為-粗糙紙面上比光滑的玻璃板上的摩擦力大，在蚯蚓爬過的地方留有潮濕的痕跡，說明它的體表有黏液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．炎熱的夏天，特別是黎明時分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時還造成魚群大量死亡（即“泛塘”），這是由于（　�。�
A．水中缺少氧B．水質(zhì)容易變壞C．水中微生物過多D．水中缺少食物

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列各項中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的是（　　）
A．蘑菇B．白菜C．樹木D．工人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．一個有耳垂（DD）的男性與一個無耳垂（dd）的女性結(jié)婚，生下一個無耳垂的孩子的概率是（　　）
A．100%B．50%C．25%D．0

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用下列實驗用具和材料進(jìn)行實驗：兩個大小一樣的燒杯、濕潤土壤、干燥土壤、20條大小相同的蚯蚓，請回答下列問題：
（1）根據(jù)提供的材料，你提出的問題是：環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎？．
（2）你據(jù)此作出的假設(shè)是：環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響．
（3）請設(shè)計實驗操作步驟：
①取兩個燒杯，分別編號為甲、乙；
②甲燒杯中加入濕潤的土壤，放入10條蚯蚓；乙燒杯中放入等量烘干的肥沃土壤，放入10條蚯蚓；
③觀察兩個燒杯中蚯蚓的活動狀況．
（4）根據(jù)生活常識，你認(rèn)為該實驗的預(yù)期效果是乙燒杯中的蚯蚓活動減弱，說明環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蠖盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如表所示．
數(shù)據(jù)類型
項目		工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色樺尺蠖淺色樺尺蠖深色樺尺蠖淺色樺尺蠖
釋放數(shù)目184只164只472只469只
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蠖的體色在生物學(xué)上稱為性狀．其體色有深淺之分，這是一種變異（填“遺傳”或“變異”現(xiàn)象．假設(shè)樺尺蠖的體色深色由顯性基因控制B（用B表示），淺色由隱性基因控制b（用b表示），那么深色樺尺蠖的基因組成可能是BB或Bb．
（2）工業(yè)污染區(qū)深（填“深”或“淺”）色樺尺蠖所占比例高，非工業(yè)污染區(qū)淺（填“深”或“淺”）色樺尺蠖所占比例高．
（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活中的樺尺蠖，保護(hù)色是不同的，根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是長期（選擇正確的選項并填在橫線上）的結(jié)果B．
A．煙熏      B．自然選擇      C．捕食這種顏色的食物
（4）樺尺蠖的個體發(fā)育要經(jīng)卵、幼蟲、成蟲四個階段，我們把這種類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（5）樺尺蠖的幼蟲對樺樹的危害很大，用生物防治方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

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