【題目】我們的呼吸系統(tǒng)是由和組成，呼吸的起始在 ， 主要的呼吸器官是 ．

【答案】呼吸道；肺；鼻；肺
【解析】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．肺是主要的呼吸器官．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；鼻腔是呼吸道的起始部位，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．
所以答案是：呼吸道；肺；鼻；肺．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解呼吸系統(tǒng)的組成(呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果有一天太陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于光合作用需要________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序應(yīng)當(dāng)是（ ）
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺
C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
D.鼻、喉、咽、支氣管、氣管、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須有( )
A.適宜的溫度
B.充足的養(yǎng)料
C.一定的水分
D.充足的空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）肺循環(huán)是指血液從心臟的[D]_____壓入肺動脈，經(jīng)過肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，由_____流回左心房的過程．

（2）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時，與_____進(jìn)行物質(zhì)交換，血液變?yōu)楹跎�、顏色暗紅的_____（填“動脈血”或“靜脈血”）．

（3）血液通過體循環(huán)和肺循環(huán)，為人體組織細(xì)胞提供營養(yǎng)和_____，同時帶走細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝終產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中為酵母菌、大腸桿菌、噬菌體、草履蟲和衣藻的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答問題。

（1）酵母菌營腐生生活，利用酵母菌制作的發(fā)酵食品有_____。

（2）屬于原生動物的是_____，屬于自養(yǎng)型生物的是_____，因其細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體。

（3）1996年夏天，日本爆發(fā)了大腸桿菌“O157”所引發(fā)的傳染病，造成多人死亡，據(jù)查：這是由于有關(guān)的日本人生食了含有大腸桿菌“O157”的蘿卜苗后，造成腹瀉，進(jìn)而引起腎功能衰竭所致，大腸桿菌“O157”與其它具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物相比，其細(xì)胞中沒有_____，屬于原核生物，可以利用特定的_____進(jìn)行治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物多樣性的保護(hù)措施有很多，你知道保護(hù)物種多樣性的最有效措施是 ( )

A. 人工栽培和養(yǎng)殖

B. 實施大型生態(tài)工程

C. 防治生態(tài)環(huán)境污染

D. 建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)動物多樣性的保護(hù)措施包括：就地保護(hù)，易地保護(hù)，法制教育和管理。其中，保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是______，它采取的主要措施是_________________；為行將滅絕的動物提供最后的生存機(jī)會的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請回答

（1）正確的實驗步驟是：[________]→[________]→[________]→[________]→[_________]

（2）實驗前對實驗材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了_________．

（3）實驗選用的葉片，設(shè)置④目的是形成_________實驗．把④處理過的葉片摘下進(jìn)行⑤的操作，其目的是_________．

（4）把酒精處理過的葉片，用清水沖洗后，滴加碘液，其中變藍(lán)色的是_________．

（5）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是：_________是光合作用的必需條件．

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