在一個(gè)小實(shí)驗(yàn)中,把新鮮蔬菜、水果、肉類、雞蛋、米飯等碎化混合,然后要求只能選擇兩種消化液混合物將碎狀物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,在提供相應(yīng)的最佳外界環(huán)境及同等質(zhì)量的條件下,易取得最佳效果的是選擇混合物.


  1. A.
    唾液與胃液
  2. B.
    胄液與腸液
  3. C.
    腸液與胰液
  4. D.
    胰液與膽汁
C
分析:食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
解答:食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需要各種消化酶的參與才能被分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,唾液中只含有唾液淀粉酶、胃液中只含有胃蛋白酶,膽汁中不含消化酶;因此要將新鮮蔬菜、水果、肉類、雞蛋、米飯中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,需選擇腸液和胰液的混合物.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題考查了消化液中含有的消化酶,胰液和腸液中含有多種消化酶,而唾液和胃液只含有單一的消化酶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右.請(qǐng)選擇:
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于
A
A

A、先天性行為  B、偶然現(xiàn)象    C、取食行為    D、學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是
B
B

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?B、對(duì)照組    C、實(shí)驗(yàn)組       D、一個(gè)變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周?chē)⒎拍给喗械匿浺,而是將它們放在一只貓的周(chē)⒎拍给喗械匿浺,則甲組小鴨可能會(huì)
D
D

A、它們可能?chē)樆F渌喠?nbsp;      B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音   D、它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親
(4)動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存和繁殖具有重要意義,下列敘述正確的是:
C
C

A、雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū)、建造鳥(niǎo)巢是防御行為    B、緊急情況下蜥蜴自動(dòng)斷尾是攻擊行為
C、公雞報(bào)曉、北燕南飛都屬于節(jié)律行為    D、只有脊椎動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于
A
A

A、先天性行為  B、偶然行為  C、取食行為  D、學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是
B
B

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp; B、對(duì)照組  C、實(shí)驗(yàn)組  D、一個(gè)變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周?chē)⒎拍给喗械匿浺,而是將它們放在一只貓的周(chē)⒎拍给喌匿浺,則甲組小鴨可能會(huì)
D
D

A、它們可能?chē)樆F渌喠?nbsp; B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音  D、它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得它們母親的情感的.他們選擇了八只剛孵化出殼的小鴨.小鴨①②③④剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使得它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親,小鴨⑤⑥⑦⑧還和它們的母親生活在一起.
實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①②③④展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫聲的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③④模仿母鴨的叫聲并時(shí)刻跟隨在氣球左右.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小鴨①②③④的行為發(fā)展過(guò)程可以用以下哪個(gè)詞描述
A
A

A.先天性行為        B.學(xué)習(xí)行為        C.社會(huì)行為
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,小鴨①②③④屬于
B
B
,小鴨⑤⑥⑦⑧最好被稱為
C
C

A.變量              B.實(shí)驗(yàn)組          C.對(duì)照組
(3)如果不是把小鴨①②③④放在氣球的周?chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺,而是將它們放在一只貓的周(chē)⒉シ拍给喗新暤匿浺,則小鴨①②③④可能會(huì)
D
D

A.它們可能?chē)樆F渌喿?nbsp;              B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會(huì)發(fā)出類似貓叫的聲音         D.它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親
(4)小明認(rèn)為,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中只要用2只小鴨就可以了,你認(rèn)為呢?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

1896年,艾克曼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:當(dāng)?shù)夭粌H人會(huì)生腳氣病,就是家養(yǎng)的雞也有生腳氣病的.艾克曼決定用雞來(lái)做實(shí)驗(yàn),探索腳氣病的病理.
起先,艾克曼仍把著眼點(diǎn)放在對(duì)“腳氣病病菌”的搜尋上.他把病雞的腳和內(nèi)臟做成各種切片,在顯微鏡下觀察,又把喂雞的食料作了嚴(yán)格的消毒,甚至還精心設(shè)計(jì)了新的環(huán)境良好的雞舍.令人沮喪的是,雞照樣生腳氣。谒匾饨⒌酿B(yǎng)雞場(chǎng)里,雞常常一批一批地死去.
(1)艾克曼所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的假設(shè)是:
腳氣病是由于腳氣病病菌引起的.
腳氣病是由于腳氣病病菌引起的.
腳氣病不是由于腳氣病病菌引起的.
腳氣病不是由于腳氣病病菌引起的.

(2)你認(rèn)為艾克曼實(shí)驗(yàn)失敗的原因是:
腳氣病與病菌無(wú)關(guān)而與維生素B1有關(guān)
腳氣病與病菌無(wú)關(guān)而與維生素B1有關(guān)

一天,養(yǎng)雞場(chǎng)的飼養(yǎng)員生病了,新來(lái)了一個(gè)飼養(yǎng)員代替他.奇怪的事情發(fā)生了:在新來(lái)的飼養(yǎng)員飼養(yǎng)下,一群病雞慢慢地恢復(fù)了健康.這是怎么一回事呢?艾克曼百思不得其解.
過(guò)了3個(gè)月,原來(lái)的飼養(yǎng)員病好了,回到了飼養(yǎng)場(chǎng)里.更奇怪的事情發(fā)生了:雞又開(kāi)始生起腳氣病來(lái)了.這一下,艾克曼豁然開(kāi)竅:?jiǎn)栴}一定出在飼養(yǎng)員身上.
經(jīng)過(guò)調(diào)查后,艾克曼明白了其中的奧秘.原來(lái),原先那個(gè)飼養(yǎng)員是個(gè)節(jié)儉的人,總是用食堂里吃剩下來(lái)的白米飯喂雞;而那個(gè)臨時(shí)代替的飼養(yǎng)員可不愿意花費(fèi)時(shí)間去收集這些剩飯,他用米糠喂雞.于是,艾克曼連忙做了這樣的試驗(yàn):
(3)請(qǐng)你幫助艾克曼設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn):
買(mǎi)一批健康的雞
買(mǎi)一批健康的雞
、
一半用白米飯喂養(yǎng),一半用米糠喂養(yǎng)
一半用白米飯喂養(yǎng),一半用米糠喂養(yǎng)
、
結(jié)果發(fā)現(xiàn),用白米飯喂養(yǎng)的雞,很快就生腳氣病了;而用米糠喂養(yǎng)的,卻一直很健康.
結(jié)果發(fā)現(xiàn),用白米飯喂養(yǎng)的雞,很快就生腳氣病了;而用米糠喂養(yǎng)的,卻一直很健康.

“毫無(wú)疑問(wèn),腳氣病一定和食物有關(guān).”通過(guò)實(shí)驗(yàn),艾克曼恍然大悟.我們已經(jīng)知道,幾乎在這同時(shí),高木也作出了類似的發(fā)現(xiàn).只是,高木的研究到此就中止了,而艾克曼卻還要繼續(xù)研究下去.艾克曼斷定,米糠中一定有一種物質(zhì)可以治愈可怕的腳氣。攘艘恍┟卓方莩鰜(lái)的水,自己的腳氣病竟好了.給其他患者喝,也如仙丹一樣,藥到病除.艾克曼又把米糠浸泡出來(lái)的水用一種薄膜過(guò)濾,發(fā)現(xiàn)濾液也能治。谑撬J(rèn)定,那奇特的物質(zhì)不但可溶于水,而且是小分子,因?yàn)榇蠓肿硬荒芡高^(guò)薄膜.10年以后,波蘭化學(xué)家弗克,日本生化學(xué)家鈴木、島村和大岳,分別用不同的方法從米糠中獲得了這種猶如仙丹的奇特物質(zhì)-種白色的結(jié)晶體.由于它是“維持生命必不可少的要素”,人們稱它為“維生素”. 后來(lái),科學(xué)家們又發(fā)現(xiàn)了和這種維生素相似而功用不同的維生素,把它們歸為一類,稱做B族維生素.按發(fā)現(xiàn)的先后,又把這一族里的各個(gè)成員用阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)記,分別稱作B1、B2…以至B17.前面說(shuō)的治腳氣病的維生素,因它是最先發(fā)現(xiàn)的,所以就稱作維生素B1了.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化出的小鳥(niǎo)是怎樣獲得對(duì)母親的情感的,他選擇了六只剛孵化的小鴨并編號(hào).小鴨①②③剛孵化出來(lái)就從它們的出生地移走了,使它們沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親.小鴨④⑤⑥一直和它們的母親在一起.實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①②③一直展示一個(gè)大氣球,同時(shí)播放英國(guó)母鴨叫的錄音.經(jīng)過(guò)若干天后實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③模仿英國(guó)母鴨叫的聲音并時(shí)刻跟隨在氣球左右,我們稱這種現(xiàn)象為“印隨”.
(1)“印隨”可以歸屬于
B
B

A.社會(huì)行為  B.先天行為  C.學(xué)習(xí)行為  D.本能
(2)小鴨④⑤⑥最好被稱為
B
B

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp; B.對(duì)照組  C.實(shí)驗(yàn)組  D.一個(gè)變量
(3)如果不是把小鴨①②③放在氣球周?chē)⒎配浺,而是把它們放在一只貓周(chē)瑫r(shí)播放母鴨叫的錄音,則小鴨①②③可能會(huì)
D
D

A.不知所措  B.失去繁殖能力   C.發(fā)出類似貓的叫聲  D.誤認(rèn)貓做母親
(4)如果實(shí)驗(yàn)中只用兩只小鴨分別進(jìn)行上述兩種處理,這樣行嗎?答:
不行
不行

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同步練習(xí)冊(cè)答案