【題目】下圖中，若甲代表水和二氧化碳，則 （ ）

A.乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用
B.乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
C.乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
D.乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用

【答案】C
【解析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。呼吸作用是指生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程。

若甲代表水和二氧化碳，Ⅰ釋放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅱ吸收二氧化碳和水，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，所以Ⅱ代表的是光合作用。綜上所述A、B、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有選項(xiàng)C正確。

所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花的白色和棕色是一對(duì)相對(duì)性狀，若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

親代

子代

1

白色×白色

白色、棕色

2

白色×棕色

白色

（1）棉花的白色和棕色在遺傳學(xué)上是一對(duì)_______；從表中所示遺傳結(jié)果，可以判斷________是顯性性狀。

（2）親代棉花的顏色都是白色，而子代棉花的 顏色出現(xiàn)棕色，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為__________。

（3）試寫出表中第1組子代白色棉花的基因組成有：_______________， 子代棕色棉花的概率是：______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平時(shí)我們所吃的玉米和西瓜子分別是由下列哪一項(xiàng)發(fā)育來(lái)的（ ）
A.子房和子房
B.胚珠和子房
C.子房和胚珠
D.胚珠和胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鳥卵結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的主要部位是乙圖中的[]__，提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[]__．

（2）受精卵的形成意味著一個(gè)新的生命的產(chǎn)生，人體受精卵形成的位置是_____，而胎兒的發(fā)育則主要是在丙圖中[]__．

（3）甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征：都是__生，發(fā)育過(guò)程都屬于__發(fā)育，與青蛙的生殖相比較，蛇能適應(yīng)陸地生活的重要原因__．

（4）在以上四幅圖中，屬于無(wú)性生殖的是__圖，屬于胎生的是__圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)中，共有幾組對(duì)照？。它們分別是、 、。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？。
（3）若該實(shí)驗(yàn)所用的種子是玉米，進(jìn)一步探究種子的成分時(shí)，用滴 在玉米縱切面上，玉米�？v切面大部分被染成藍(lán)色。你認(rèn)為玉米種子貯藏養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是。
（4）如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機(jī)分成甲、乙兩組，兩組種子所處溫度、空氣條件相同，甲組種在肥沃、潮濕的土壤中，乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中，你認(rèn)為兩組種子是否會(huì)同時(shí)萌發(fā)？。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環(huán)境中，你認(rèn)為會(huì)不會(huì)萌發(fā)？。該探究實(shí)驗(yàn)表明種子萌發(fā)所需的自身?xiàng)l件是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）如圖，代表動(dòng)物細(xì)胞的是圖．
（2）甲圖中①所示結(jié)構(gòu)是 ， 其中的細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì)。
（3）甲圖中⑥所示結(jié)構(gòu)是 ， 對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用。
（4）植物、動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是②、③細(xì)胞質(zhì)、④、⑤細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出下列圖中編號(hào)的名稱：[1] 、[4]；
（2）花粉位于圖中的[] 里；
（3）此桃花完成受粉后，圖中的[]能發(fā)育成種子，如果圖中的[]被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖 ， 判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞具有[]；[]和[] ．
（2）圖中標(biāo)號(hào)是光合作用的場(chǎng)所．
（3）控制物質(zhì)進(jìn)出的是[]；
（4）遺傳物質(zhì)存在于[]中．
（5）我們喝的果汁來(lái)自細(xì)胞的[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)一條神經(jīng)的描述正確的是（　�。�

A. 許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜

B. 神經(jīng)元的凸起叫神經(jīng)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)的鏈狀結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)

D. 一條神經(jīng)纖維就是一條神經(jīng)

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