分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:(1)獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠的過程:B學(xué)家先把從大鼠中分離出來大鼠生長激素基因,A通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi),D再將受精卵注入普通鼠內(nèi)的輸卵管,C結(jié)果普通鼠生出帶有大鼠生長激素基因的幼鼠.轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快兩到三倍,體積大一倍,因此獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠的正確順序是:BADC.
(2)性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式;在這項研究中,被研究的性狀是老鼠的大小,控制這個性狀的基因是生長激素基因.
(3)超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果,因此是基因控制性狀.
(4)由此說明生物在有性生殖過程中,生殖細胞(精子與卵細胞)就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(5)科學(xué)家應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功的培育出一批抗蟲、抗病、耐除草劑的農(nóng)作物新品種,如蘇云金桿菌體內(nèi)能產(chǎn)生一種毒蛋白,農(nóng)作物害蟲吃下就會死亡.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出優(yōu)良品質(zhì)的作物,如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等.
故答案為:(1)BADC.
(2)鼠的個體大;大鼠生長激素基因;
(3)基因控制性狀;
(4)生殖細胞;
(5)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物的各種組織都是由細胞分化形成的 | |
B. | 植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織 | |
C. | 植物的葉、花、種子和人體的心臟、血管都屬于器官 | |
D. | 動植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細胞、組織、器官、系統(tǒng)” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃可消化蛋白質(zhì)和脂肪 | |
B. | 膽汁中不含消化酶對食物消化不起作用 | |
C. | 腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶 | |
D. | 小腸能吸收氨基酸和麥芽糖等物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊“多莉” | B. | 生產(chǎn)青霉素的青霉菌 | ||
C. | 脫去病毒的植株 | D. | 生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞生物不能獨立地進行生命活動 | |
B. | 所有細胞都有細胞核 | |
C. | 多細胞生物的細胞不具有細胞的全能性 | |
D. | 細胞是生物體的生命活動單位 |
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