環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用落葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無(wú)機(jī)物．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．以上都不是
生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．分解者包括細(xì)菌和真菌，嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生性動(dòng)物，如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒(méi)有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等． 蚯蚓是腐食性動(dòng)物，能將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物如二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，供給綠色植物再利用．因此蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）A類與B、G類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成．G蝗蟲與B河蟹在分類上同屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動(dòng)物，A蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物．因家兔在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有
胎生哺乳
胎生哺乳
的特征，所以屬于哺乳動(dòng)物．
（2）蚯蚓依靠
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
呼吸；家鴿氣體交換的部位是
肺
肺
；魚兒離不開水，它的呼吸器官是
鰓
鰓
；青蛙屬于兩棲動(dòng)物，它的呼吸是通過(guò)
肺和皮膚
肺和皮膚
進(jìn)行的．
（3）C類大多能飛翔，與其生活相適應(yīng)的身體特征之一是：身體呈
流線型
流線型
，前肢
變成翼
變成翼
，體表被覆羽毛等．
（4）小白兔的一蹦一跳主要靠
骨骼
骨骼
和
肌肉
肌肉
組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．小白兔聽(tīng)覺(jué)靈敏，一有危險(xiǎn)馬上逃跑的反應(yīng)，從獲得途徑上看屬于
先天性
先天性
行為．
（5）與狼的牙齒相比，愛(ài)吃蘿卜的兔子沒(méi)有
犬
犬
齒，這是與兔的植食性生活相適應(yīng)的．“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴，這與兔發(fā)達(dá)的
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用落葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無(wú)機(jī)物．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用落葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無(wú)機(jī)物．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于


  1. A.
    生產(chǎn)者
  2. B.
    消費(fèi)者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    以上都不是

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科目：初中生物 來(lái)源：濟(jì)南版八年級(jí)下冊(cè)《6.1.1 生態(tài)系統(tǒng)的組成》2012年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用落葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無(wú)機(jī)物．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
A．生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者
C．分解者
D．以上都不是

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同步練習(xí)冊(cè)答案