Question

【題目】某實驗小組對一些具有刺激性氣味的植物（薄荷、青椒、檸檬）對螞蟻的驅(qū)除效果進行了探究。實驗步驟如下：

①準備4個大小相同的加蓋玻璃容器（分別標號為A、B、C、D），在容器中央各滴一滴蜂蜜；

②在B、C、D的蜂蜜周圍分別滴加1mL薄荷、檸檬和青椒的汁液；

③每個容器中都放入15只經(jīng)過饑餓處理的同一蟻穴的螞蟻，統(tǒng)計螞蟻最初靠近蜂蜜的時間。

具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表：

組別	最初靠近蜂蜜的時間
A（蜂蜜）	第2分鐘
B（蜂蜜+薄荷汁）	第10分鐘
C（蜂蜜+檸檬汁）	第20分鐘
D（蜂蜜+青椒汁）	第24分鐘

(1)螞蟻是一種社群性昆蟲，各種蟻之間有明確的________，工蟻負責覓食。螞蟻喜歡取食甜食，從行為的發(fā)生來看屬于________行為。

(2)該實驗探究的問題是________，實驗變量是________。

(3)A組的作用是________，容器中放入15只螞蟻的目的是________。

(4)分析實驗現(xiàn)象,可推測出這些植物與驅(qū)除螞蟻效果之間的關(guān)系是________。

Answer 1

【答案】分工 先天性 螞蟻靠近刺激性氣味的植物（薄荷、青椒、檸檬）的時間長短？ 不同刺激性氣味的植物 對照 避免偶然性 刺激性氣味越小的食物，螞蟻靠近的時間越短，刺激性氣味越大，螞蟻靠近的時間越長

【解析】

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其余條件都相同的實驗。社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級。先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

（1）社群行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級。先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為。因此，螞蟻是一種社群性昆蟲，各種蟻之間有明確的分工，工蟻負責覓食。螞蟻喜歡取食甜食，從行為的發(fā)生來看屬于先天性行為。

（2）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結(jié)果。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。所以，提出的問題是：螞蟻靠近刺激性氣味的植物（薄荷、青椒、檸檬）的時間長短？實驗的變量是不同刺激性氣味的植物，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。

（3）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其余條件都相同的實驗。因此，A組的作用是對照，容器中放入15只螞蟻的目的是避免偶然性，減少誤差。

（4）通過實驗表中數(shù)據(jù)分析，食物的刺激性氣味越小，螞蟻靠近蜜蜂的時間越短，食物的刺激性氣味越大，螞蟻靠近蜜蜂的時間越長。因此，分析實驗現(xiàn)象,可推測出這些植物與驅(qū)除螞蟻效果之間的關(guān)系是刺激性氣味越小的食物，螞蟻靠近的時間越短，刺激性氣味越大，螞蟻靠近的時間越長。