根據(jù)你已有的知識(shí)，判斷下列哪一地區(qū)的生物種類及數(shù)目會(huì)最
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A．終年冰凍的極地        
B．干燥的沙漠地帶
C．又深又黑的洞穴中      
D．溫暖有水的地方
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：安徽省期中題 題型：探究題

某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)
（1）你認(rèn)為他在______________________的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓。
（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)______________ 實(shí)驗(yàn)，才更具有說服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中_____________是變量，要控制好。
（3）你作出的假設(shè)是：______________________________________。
（4）請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響： (只寫出具體操作步驟即可) ____________________________________________________________。
（5）實(shí)施計(jì)劃
（6）得出結(jié)論：_____________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：會(huì)考題 題型：單選題

下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是
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A．仙人掌的葉變成刺                     
B．望梅止渴
C．千里之堤，潰于蟻穴                   
D．沙漠植物具有發(fā)達(dá)的根系

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

生物的生存依賴于一定的環(huán)境。這里的“環(huán)境”和我們常說的“環(huán)境”有很大區(qū)別。我們常說的“環(huán)境”包含了地理的、生態(tài)的和人文的環(huán)境三個(gè)層次。這里的“環(huán)境”指的是
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A．地球上所有生物的生存地點(diǎn)  
B．存在于生物周圍的各種非生物因素  
C．不同種生物的不同棲息地  
D．存在于生物周圍影響它們生活的各種因素

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的動(dòng)物之間的關(guān)系是
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A．競爭                           
B．合作        
C．捕食                            
D．共生

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

古人云：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳�！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就結(jié)不出甜美多汁的果實(shí)。請你想一想，造成這一差異的主要環(huán)境因素是
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A．陽光            
B．土壤                
C．空氣              
D．溫度

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

下列兩種生物的關(guān)系屬于捕食關(guān)系的是
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A．牛和羊        
B．獅子和老虎      
C．雞和鴨      
D．食蟲鳥和蟲

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！边@句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活
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A．光      
B．溫度       
C．水      
D．空氣

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科目：初中生物 來源：遼寧省期末題 題型：單選題

在設(shè)計(jì)“探究光對蟑螂生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列條件的選擇不同的是：
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A．溫度            
B．濕度        
C．食物        
C．光照

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