【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于 , 兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于
(2)該圖共有條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成
(3)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是(填“植食性”或“肉食性”)動(dòng)物.
(4)如果該環(huán)境中鷹大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì)

【答案】
(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(2)5;食物網(wǎng)
(3)植食性
(4)增加
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.此生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者,兔、鼠、鷹屬于消費(fèi)者.(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒(méi)有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.草→兔→鷹;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鷹;5.草→鼠→蛇→鷹;共5條.食物鏈彼此交錯(cuò),形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫做食物網(wǎng).(3)食物鏈的第一環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者即植物,第二環(huán)節(jié)的是以植物為食的動(dòng)物,即植食性動(dòng)物.(4)若該環(huán)境中鷹大量減少,蛇會(huì)因失去天敵的控制而在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量增加.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費(fèi)者;(2)5;食物網(wǎng);(3)植食性;(4)增加
此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)平衡的有關(guān)知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血友病是一種位于X染色體上由隱形基因(h)控制的遺傳。僭O(shè)父母都正常,但母親是致病基因的攜帶者,則該夫婦所生子女為患者的可能性是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:

(1)染色體的主要組成成分是
(2)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示(填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成,其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為
(3)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為
(4)若該對(duì)夫婦中,丈夫有耳垂(Dd),妻子無(wú)耳垂(dd),他們生了一個(gè)有耳垂的孩子,該孩子相關(guān)的基因組成是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,然后回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中的圖 甲所示的是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
(2)細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)由序號(hào)[]表示,植物細(xì)胞中的液泡由序號(hào)[]表示。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] 細(xì)胞膜。
(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是____ (填選項(xiàng)字母)
A.經(jīng)常喝牛奶
B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
C.參加體育鍛煉
D.父母的養(yǎng)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者構(gòu)成。_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】板藍(lán)根是中國(guó)傳統(tǒng)中藥,含多種能提高免疫力的物質(zhì).脾臟指數(shù)可反映免疫力,脾臟指數(shù)高表示免疫力強(qiáng),反之則表示免疫力弱?蒲腥藛T研究板藍(lán)根對(duì)小鼠脾臟指數(shù)的影響,以確定板藍(lán)根的藥用價(jià)值.具體實(shí)驗(yàn)如下:選取20只年齡、體重相近的小白鼠隨機(jī)分成4組,每組5只。第1﹣3組分別注射不同濃度的板藍(lán)根溶液2亳升,第4組注射2毫升生理鹽水,在相同條件下飼養(yǎng)兩周后,測(cè)試小白鼠的脾臟指數(shù)。
表 不同濃度板藍(lán)根溶液對(duì)小白鼠脾臟指數(shù)的影響

組別

板藍(lán)根濃度(g/mL)

脾臟指數(shù)

1號(hào)鼠

2號(hào)鼠

3號(hào)鼠

4號(hào)鼠

5號(hào)鼠

第1組

0.268

5.901

5.923

5.924

6.007

5.990

第2組

0.067

4.882

4.977

4.955

4.912

4.889

第3組

0.017

4.669

4.701

4.700

4.683

4.720

第4組

生理鹽水組

4.587

4.590

4.591

4.589

4.588


(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是;通過(guò)測(cè)試反映小白鼠免疫力的高低.
(2)注射生理鹽水的第4組在本實(shí)驗(yàn)中屬于組.
(3)科研人員選取年齡、體重相近的小白鼠,保證相同的飼養(yǎng)條件,這是為了控制
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)表,如圖兩個(gè)折線圖,正確表示板藍(lán)根對(duì)小白鼠脾臟指數(shù)影響的是圖
(5)本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:板藍(lán)根可以小白鼠免疫力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異的敘述,正確的是( )

A. 凡是變異都是可遺傳的 B. 生物的變異是普遍存在的

C. 變異對(duì)生物的生存都是有利的 D. 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)閣回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是。谑。
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①和②的狀態(tài)分別是 . 屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌接受了傳來(lái)的興奮而收縮,牽引著骨繞著活動(dòng).
(3)以上實(shí)例說(shuō)明,任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)通常是由塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的.
(4)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要消耗能量,能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)的氧化分解.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )

A.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B.生殖細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的
C.此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX
D.圖中的1~22為常染色體,a為性染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案