18．你可能經(jīng)常在草叢中見到過蝗蟲，下列哪項不是蝗蟲所具有的特征（　　）
A．具有四對足B．具有一對觸角
C．具有兩對翅D．身體分為頭、胸、腹三個部分

分析 蝗蟲屬于昆蟲，身體由體節(jié)構(gòu)成，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角和一對復(fù)眼和單眼，其中觸角具有觸覺和嗅覺的作用；昆蟲的體表有外骨骼，具有保護、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，具有三對足和兩對翅，足和觸角分節(jié)

解答 解：A、蝗蟲有三對足，A錯誤；
BCD、蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角和一對復(fù)眼和單眼，兩對翅，BCD正確．
故選：A

點評 掌握昆蟲的主要特征，然后再去判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示是某地農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡圖（雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)）．建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是（　�。�
A．提高雞的產(chǎn)蛋量
B．提高農(nóng)作物對于光能的利用效率
C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染
D．增加整個生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．將小鼠和青蛙從25攝氏度的環(huán)境中移到5攝氏度的環(huán)境中，二者耗氧量（　　）
A．均減少B．均增加
C．前者減少后者增加D．前者增加后者減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．觀察如圖所示的動物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題．

（1）虎和貓同屬不同種；貓和豹同科不同屬．
（2）上述生物中，與貓親緣關(guān)系最近的是虎，他們同屬于哺乳綱．
（3）虎鯊和虎共同的分類單位有界、門．
（4）寫出貓隸屬的分類位置：動物界、脊索動物門、哺乳綱、食肉目、貓科、貓屬、貓種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當(dāng)重要．結(jié)合下列圖形分析完成空格．
為更好落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，2015年宜賓市教育部門將中長跑作為中考必測項目．測試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運動，如圖分別展示了伸肘動作的產(chǎn)生模式圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的肱二頭肌的肌肉，兩端較細，呈乳白色的部分[1]是肌腱，中間較粗的部分[2]是肌腹．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)．關(guān)節(jié)之所以牢固，一是因為[a]關(guān)節(jié)頭在[d]關(guān)節(jié)窩中，不容易脫出，二是因為在關(guān)節(jié)外面有[b]關(guān)節(jié)囊的包繞．此外，由于在[c]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，在關(guān)節(jié)面是都覆蓋著光滑的[e]關(guān)節(jié)軟骨，這些，都可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)也很靈活．
（3）伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．
動物的任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．快過年了，我們即將步入我國農(nóng)歷的猴年，猴在動物分類中屬于（　　）
A．軟體動物B．哺乳動物C．爬行動物D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．宜賓某校中學(xué)生在給植物分類時，把水稻、小麥、玉米歸為一類，把花生、向日葵、大豆歸為一類，他的分類依據(jù)是（　�。�
A．有無種子B．有無果皮C．子葉的數(shù)目D．有無根莖葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．用種子繁殖的植物，其種子里的胚是由（　�。┌l(fā)育來的．
A．受精卵B．胚珠C．卵細胞D．受精的中央細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．生物進化的基礎(chǔ)是遺傳和變異，外部動力是生存斗爭．

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同步練習(xí)冊答案