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某同學剛入初中時脊背挺直，三年后發(fā)現(xiàn)駝背，其他正常。造成駝背的原因主要是（ ）

A．營養(yǎng)不良 B．不經常參加體育鍛煉

C．經常做彎腰下俯動作 D．經常不注意坐姿

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建泉州師院附屬鵬峰中學七年級上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

設計探究實驗:光對鼠婦生活的影響

提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?

作出假設:光會影響鼠婦的生活

制定計劃:

（1）本實驗中的變量是 。而且變量因素只能 個，該實驗中應該設置 。給鼠婦提供了 和 兩種環(huán)境（其它條件需完全相同）,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。

（2）而且要用10只鼠婦實驗，不能只用1只，原因是 。每分鐘統(tǒng)計一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

（3）得出結論: 。

（4）實驗結束如何處理鼠婦: 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建泉州師院附屬鵬峰中學八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，請據(jù)圖回答：

草原中生活著大量的牧草、許多鼠類吃植物的莖和葉、兔類也以植物為食、然而鼠和兔又是狐和鷹的食物、同時鼠也是蛇的食物、蛇又是鷹的食物。

（1）有同學說這個食物網中有4條食物鏈。請數(shù)數(shù)看，圖中食物鏈共有 條。

在這個食物網中，寫出最長的食物鏈： 。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者的關系，主要是 的關系，這樣就形成了 和食物網，人類如果不注意控制平衡，就可能使草原的生態(tài)平衡受到破壞。

（3）這個生態(tài)系統(tǒng)的組成是：

（4）一段時期內，人們大量捕殺鷹、狐和蛇類，結果兔子和 （哪種生物）就大量繁殖，然后草大量 ，最后破壞生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建泉州師院附屬鵬峰中學八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

青霉素在醫(yī)療有很大作用。青霉素來自（ ）

A．醋酸菌 B．黃曲霉 C．青霉菌 D．酵母菌

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建泉州師院附屬鵬峰中學八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

把一塊9克的豬長骨加熱燃燒，最后剩下7克的無機鹽，那么這只豬（ ）
A．老年 B．壯年 C．幼年 D．無法判斷

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建泉州師院附屬鵬峰中學八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

青少年的長高是因為長骨的（ ）不斷產生新的細胞的結果：（ ）

A．骨膜 B．骨質中的骨松質

C．骨質中的骨密質 D．骨骺端的軟骨層

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建泉州師院附屬鵬峰中學八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

毛澤東在《沁園春·長沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這里描寫了動物的哪些運動方式（ ）

A．飛行、爬行 B．跳躍、爬行 C．跳躍、游泳 D．飛行、游泳

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省德州市慶云縣九年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是顯微鏡下觀察根尖細胞時的視野，根據(jù)學習的知識回答；

（1）視野內結構1表示_____。

（2）欲想更加仔細地觀察結構2，應先將玻片向

移動，將結構2調至視野中央，再轉動轉動顯微鏡的[ ] 換用高倍鏡，此時若發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調節(jié)顯微鏡的[ ] ，直至物像清晰為止。

（3）2表示染色體的分裂過程，則為它提供能量的是細胞結構中的________。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省泰興市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某同學觀察血液實驗中涉及到的模式圖，據(jù)此回答下列問題：

（1）血液中加入抗凝劑，一段時間后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，由此看出血液由①___________和②__________兩部分組成。

（2）用顯微鏡觀察血涂片的視野中④的名稱是__________，體積最大，具有_________________功能。

（3）血液對人的生命活動非常重要，一次失血超過1200～1500毫升就會危及生命，必須進行輸血搶救。根據(jù)ABO血型系統(tǒng)，人類的血型包括_______型、_______型、_______、________型4種血型。對接受輸血的傷員應以輸入__________血為原則，如一位AB型血的病人急需輸血急救，從血庫中取血時首選的是________型血。

（4）但無論是采血還是輸血時，都要從他們的___________血管中抽取或輸入血液。（填“動脈”、“靜脈”或“毛細血管”）

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