仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來.常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線.
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì).雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的.
材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水.為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為,從動(dòng)物獲得途徑看,它們應(yīng)屬于 行為,這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做 ,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行 。
(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由 和 獲得的行為.
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科目:初中生物 來源:2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
細(xì)胞的呼吸作用能分解有機(jī)物釋放能量,供給生命活動(dòng)的需要。( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
葉片表面有 ,它是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示是某實(shí)驗(yàn)過程的裝置圖,下列敘述正確的是( )
A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是證明植物也需要進(jìn)行呼吸作用
B.小燒杯中酒精的作用是檢驗(yàn)葉片中是否有淀粉
C.煮沸一段時(shí)間后,小燒杯中的酒精會(huì)變成綠色
D.煮沸一段時(shí)間后,葉片會(huì)變成藍(lán)色
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,下列哪項(xiàng)能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物行為中,與蜘蛛織網(wǎng)屬于同一類型的是( )
A.黑熊表演 B.蚯蚓走迷宮
C.候鳥遷徙 D.鸚鵡學(xué)舌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)想探究家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為時(shí),可以不考慮的因素是( )。
A.家蠶的發(fā)育情況 B.家蠶的數(shù)量
C.家蠶的飼養(yǎng)情況 D.家蠶的性別
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( )
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都想同
B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同
C.所有變量都不同
D.所有變量都相同
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科目:初中生物 來源:2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
被稱為微生物學(xué)之父的是 。
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