【題目】下列這些水中生活的動(dòng)物中,哪一組都是無脊椎動(dòng)物( )
A. 海龜、魷魚 B. 海蜇、青蛙 C. 寄居蟹、章魚 D. 鯉魚、河蚌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)主要用于暫時(shí)儲(chǔ)存氣體,起到輔助呼吸作用的結(jié)構(gòu)是[____]_____與肺相通:家鴿的這種呼吸特征有利于飛行時(shí)所需大量的氧,具體過程為:吸入的空氣經(jīng)過肺時(shí),一部分在[____]_____內(nèi)進(jìn)行氣體交換,另一部分進(jìn)入[②]:呼氣時(shí),剛進(jìn)入[②]的氣體再一次經(jīng)過肺,進(jìn)行氣體交換。
(2)從家鴿的外形看,飛行時(shí),有利于減少空氣阻力的特征是身體呈_____。
(3)家鴿能夠在空中長時(shí)間牽動(dòng)翅膀飛行的關(guān)鍵是具有發(fā)達(dá)的_____。
(4)有利于增強(qiáng)鳥類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大鳥類分布范圍的特征是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是( 。
A. 骨骼、關(guān)節(jié) B. 關(guān)節(jié)、肌肉
C. 骨骼、肌肉、關(guān)節(jié) D. 關(guān)節(jié)、肌肉、骨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:
(1)農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,它通過光合作用為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量,這些物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)的,能量的最終來源是____.
(2)該圖沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____________者和__________部分.
(3)若農(nóng)田中的青蛙和鳥類被大量捕殺,會(huì)導(dǎo)致田鼠和蝗蟲增多,從而影響農(nóng)作物產(chǎn)量,說明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力是有限的;若有毒物質(zhì)污染農(nóng)田,則體內(nèi)含有毒物質(zhì)最少的生物是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大豆是我國常見的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開花植物的一生時(shí),繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體
(2)a過程指細(xì)胞的生長,b過程指細(xì)胞的_____,c過程指細(xì)胞的分化。
(3)大豆與豆娘(一種昆蟲)相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖(見下圖)。甲、乙、丙依次代表( )
A.藻類、苔蘚植物、蕨類植物B.藻類、蕨類植物、苔蘚植物
C.蕨類植物、苔蘚植物、藻類D.苔蘚植物、蕨類植物、藻類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體生殖發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A為_____,B為____。過程D的生殖方式為_____。
(2)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是_____;胎兒通過_____從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)。與此相比,鳥卵中為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______。
(3)父母雙親通過生殖細(xì)胞傳遞_____,并控制生物的性狀。
(4)胎兒的性別是在圖中的____時(shí)決定的。
(5)若第一胎生的是女兒,則第二胎生女兒的概率為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)脈特征的是( )
A.血管內(nèi)具有防護(hù)血液倒流的瓣膜
B.運(yùn)血出心臟
C.血流速度快
D.管壁厚、彈性大
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