【題目】蚯蚓的生活環(huán)境是什么? 你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用科學(xué)探究的方法進(jìn)行驗(yàn)證嗎?
實(shí)驗(yàn)材料:滴管、水、手表、紙巾、小紙板、解剖盤、蚯蚓兩條。
探究過程:
(1)提出問題:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境,還是干燥的環(huán)境中?
(2)提出假設(shè):_________________________________________________________________
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程:______________________________________________________________
(4)得出結(jié)論:___________________________________________________________________
【答案】蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境①在解剖盤的一端放一塊折好的干紙巾,另外一端放一塊濕紙巾。 ②用鑷子將兩條蚯蚓放到盤中,使每條蚯蚓的身體一半在干紙巾上,一半在濕紙巾上。 ③蓋上一張小紙板,5 min后,去掉紙板,觀察蚯蚓在干紙巾還是在濕紙巾上。 ④重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②和③5次。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果蚯蚓多次在濕紙巾上,說明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。如果蚯蚓多次在干紙巾上,說明蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境,如果蚯蚓在濕紙巾上和在干紙巾上次數(shù)大致相同,說明干燥和潮濕對其生活影響不大
【解析】
科學(xué)探究的步驟包括:提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流。
(2)科學(xué)探究中的做出假設(shè)必須與本實(shí)驗(yàn)中的要探究的問題相關(guān),由于本題中要探究的問題是蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境,所以應(yīng)該提出的假設(shè)為:蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。
(3)探究方案即為實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容,應(yīng)與假設(shè)相關(guān)。此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。所以可以設(shè)計(jì)如下探究方案:①在解剖盤的一端放一塊折好的干紙巾,另外一端放一塊濕紙巾。②用鑷子將兩條蚯蚓放到盤中,使每條蚯蚓的身體一半在干紙巾上,一半在濕紙巾上。③蓋上一張小紙板,5min后,去掉紙板,觀察蚯蚓在干紙巾還是在濕紙巾上。④重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②和③5次。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)與實(shí)驗(yàn)的假設(shè)相一致或是正好相反。故實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:如果蚯蚓多次在濕紙巾上,說明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境;如果蚯蚓多次在干紙巾上,說明蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境;如果蚯蚓在濕紙巾上和在干紙巾上次數(shù)大致相同,說明干燥和潮濕對其生活影響不大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒,都要以能夠殺死下列哪項(xiàng)作為標(biāo)準(zhǔn)( )
A.球菌
B.桿菌
C.螺旋菌
D.芽孢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于先天性行為的一組是( )
A.螞蟻搬家 、大雁南飛、孔雀開屏
B.貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥
D.狗辯主客、黃牛耕地、老馬識(shí)途
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下面動(dòng)物與相對應(yīng)的類別配對。
①蚯蚓 A.鳥類a.身體由體節(jié)構(gòu)成
②蝗蟲 B.環(huán)節(jié)動(dòng)物 b.體表被覆羽毛
③家鴿 C.節(jié)肢動(dòng)物 c.生活在水中,用鰓呼吸
④鯨 D.魚類 d.體表有外骨骼
⑤海馬 E.哺乳動(dòng)物e.胎生,哺乳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,以下關(guān)于該詩句中兩種動(dòng)物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.附著在胸骨龍骨突上的胸肌很發(fā)達(dá),它能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
B.鳥飛行中,吸氣時(shí)在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,呼氣時(shí)在氣囊進(jìn)行氣體交換
C.魚鰓呈鮮紅色,由又多又細(xì)的鰓絲組成,這有利于在水中進(jìn)行呼吸
D.魚通過軀干部和尾部的擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭起著協(xié)調(diào)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,各學(xué)校大力開展陽光體育活動(dòng),積極組織同學(xué)們進(jìn)行跑步、跳繩、踢毽、跳舞等多種運(yùn)動(dòng).同學(xué)們能夠依靠復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)快速移動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉
B.關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨能夠緩沖震動(dòng)
C.關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔
D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少摩擦
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【題目】通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種環(huán)境中的動(dòng)物,我們知道空中飛行的動(dòng)物( )
A.都是脊椎動(dòng)物
B.都是無脊椎動(dòng)物
C.既有脊椎動(dòng)物,又有無脊椎動(dòng)物
D.既不是脊椎動(dòng)物,也不是無脊椎動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析資料,回答下列問題。
不同的白冠雀鳥群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個(gè)白冠雀鳥群B中去,待其長成成鳥時(shí),a的叫聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群。但是,如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的叫聲。
(1)a的鳴叫聲,具有B鳥群的“方言”特點(diǎn),這是行為作用的結(jié)果。
(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲,是因?yàn)閍的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的。
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青春期心理衛(wèi)生的敘述,哪項(xiàng)不正確( 。
A. 正常開展人際交往
B. 將自己性知識(shí)中的疑惑埋藏在心里
C. 遇事能通過自我調(diào)節(jié),保持愉快的心情
D. 樹立遠(yuǎn)大理想情操,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上
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