19．將下面名詞與其相應(yīng)的功能連接起來(lái)

分析 人體或動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，各具有不同的功能，據(jù)此解答．

解答 解：人體或動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，各具有不同的功能，上皮組織具有保護(hù)、分泌功能，肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能．
 故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，明確人體的主要組織及其作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開(kāi)蓋后，有刺激性的氣味．下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，想探究修正液對(duì)動(dòng)物的傷害情況，請(qǐng)你分析并作答．
實(shí)驗(yàn)材料：修正液；大小、生長(zhǎng)狀況基本一致的同種小白鼠6只；小白鼠的食物--米飯；水；關(guān)小白鼠的籠子
設(shè)計(jì)方案：
（1）①將食物--米飯平均分成兩份，其中一份拌有修正液，一份沒(méi)有拌修正液，分別放入甲乙兩個(gè)籠子中；②將大小、生長(zhǎng)狀況基本一致的6只同種小白鼠隨機(jī)分成兩組，甲籠子中放3只，乙籠子中放3只； ③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況．
出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類(lèi)似中毒的癥狀，而吃沒(méi)有拌修正液食物的小白鼠正常．
（2）小白鼠的大小、生長(zhǎng)狀況基本要一致的原因是為了確保變量只有1個(gè)．
（3）此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都要相同且適宜．
（4）實(shí)驗(yàn)中要用小白鼠6只，而不用1只的原因是排除偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可靠性．
（5）你認(rèn)為的結(jié)論是：修正液對(duì)動(dòng)物有傷害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人類(lèi)的眼色是由眼球虹膜的色素決定的，其中褐眼由顯性基因D控制，藍(lán)眼由隱形基因d控制，且位于細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)染色體上．某男子體細(xì)胞內(nèi)染色體上控制眼色性狀的一對(duì)基因?yàn)镈d．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）該男子的體細(xì)胞內(nèi)，決定其性別的一對(duì)性染色體是XY．
（2）該男子眼色的性狀表現(xiàn)為褐眼．
（3）已知該男子的母親是藍(lán)眼，則該男子父親的基因組成可能是Dd或DD．
（4）該男子與一位褐眼女子結(jié)婚，生了一個(gè)藍(lán)眼女兒，他們?cè)偕粋�(gè)褐眼孩子的可能性是75%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)過(guò)蛻皮過(guò)程才能長(zhǎng)大，家蠶一生要蛻4次皮，蝗蟲(chóng)一生要蛻5次皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．利用顯微鏡觀察菠菜葉的橫切面時(shí)，視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)，那么污點(diǎn)在（　�。┥希�
A．反光鏡B．目鏡C．物鏡D．玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．明明看見(jiàn)一個(gè)豆角里有7個(gè)豆粒，就問(wèn)萌萌，這個(gè)豆角里至少會(huì)有幾個(gè)胚珠（　　）
A．2個(gè)B．3個(gè)C．7個(gè)D．8個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我們生活的地球有浩瀚的海洋、茂密的森林和無(wú)邊的原野，這是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界!下列關(guān)于人與生物圈的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．人類(lèi)要想長(zhǎng)期生存下去，必須利用好有益動(dòng)物，徹底消滅有害動(dòng)物
B．生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)互不影響
C．人類(lèi)是生物圈中最偉大的生物，有權(quán)決定其他生物的生存
D．生物圈由各種生物及其生存環(huán)境構(gòu)成，它是所有生物共同的家園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．鼠婦是喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境呢？請(qǐng)你將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
提出問(wèn)題：鼠婦是喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境？
（1）作出假設(shè)：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境（或鼠婦喜歡干燥的環(huán)境）．
（2）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)一側(cè)放上一層較潮濕土壤，另一側(cè)放上一層來(lái)源相同的等量的干燥土壤，將鐵盤(pán)蓋上不透光的紙板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是土壤是否潮濕．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：
  環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次第五次
 干燥  0只  1只  2只  O只  2只
 潮濕  10只  9只  8只  10只  8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值．這樣處理的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）提出問(wèn)題：夏天，很多食物不易保存，容易發(fā)生霉?fàn)�．而冬天即使很長(zhǎng)一段時(shí)間，食物也不會(huì)變質(zhì)．經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道這是霉菌在變戲法．有一個(gè)同學(xué)為對(duì)霉菌產(chǎn)生了興趣，決定搞一個(gè)探究活動(dòng)，他提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：霉菌生長(zhǎng)所需要的環(huán)境與溫度有關(guān)系嗎？請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng)．
（2）提出假設(shè)：霉菌的生長(zhǎng)與溫度有關(guān)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取饅頭3份，第一份放在高溫下，第二份放在低溫，第三份放在溫暖．其它條件均保持一樣，如暴露在陰濕的空氣中．
（4）第四步驟是實(shí)施實(shí)驗(yàn)
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霉菌適宜生存在溫暖的條件下．

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