【題目】有些古樹,因年代久遠(yuǎn)而主干大都中空,古樹主干中空部分缺失的主要是莖的( )
A.部分木質(zhì)部
B.部分韌皮部
C.部分形成層
D.部分導(dǎo)管和篩管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1996年,一只與眾不同的小羊在英國(guó)誕生了,它就是克隆羊“多莉”。下圖是有關(guān)“多莉”身世的一個(gè)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題。
(1)A羊和B羊?yàn)?/span>“多莉”的誕生分別提供了_____和_____。
(2)融合細(xì)胞是在體外培養(yǎng)的,然后被植入到C羊的_____內(nèi)發(fā)育。
(3)“多莉”的長(zhǎng)相與_____羊一模一樣。(選字母填空)
(4)“多莉”羊的培育屬于動(dòng)物的克隆,也就是動(dòng)物的_____(有性或無性)生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料分析題:以下是研究、治理、利用生態(tài)系統(tǒng)的兩則材料,請(qǐng)分析回答:
材料一:我國(guó)科研人員將油菜、棉花、馬鈴薯、擬南芥(一種植物)、酵母菌和果蠅(一種昆蟲)6種生物載入載荷罐,并提供水、土壤、空氣、光照等生長(zhǎng)條件,搭載“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器到達(dá)月球,進(jìn)行了人類首次對(duì)月面生物生長(zhǎng)培育實(shí)驗(yàn)
材料二:我校同學(xué)在老師帶領(lǐng)下到森林公園研學(xué)旅行,利用學(xué)過的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)研究。如圖一表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(1)材料一:把密閉載荷罐看成一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng),6種生物中能作為分解者的是____。
(2)據(jù)材料二和圖一回答:圖一食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在___的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的________能力。如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)增多,最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。該森林生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是____通過__作用所固定的能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物體某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖中①②③④是由受精卵發(fā)育而成B. 乙圖中c是由丙圖中③發(fā)育而成
C. 丙圖中②將來可發(fā)育成乙圖中bD. 丁圖中結(jié)構(gòu)A使根不斷伸長(zhǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于 37℃溫水中10 分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下不屬于復(fù)雜反射的特點(diǎn)是( 。
A.建立的反射若不及時(shí)強(qiáng)化(鞏固),很可能會(huì)消退
B.由大腦皮層神經(jīng)中樞參與完成
C.完成反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
D.是后天通過學(xué)習(xí)得到的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】渦蟲和水螅都有口無肛門,但它們卻分別屬于不同的動(dòng)物類群。這兩種動(dòng)物的主要區(qū)別是
A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱還是輻射對(duì)稱B.是單細(xì)胞還是多細(xì)胞
C.身體是否由兩胚層構(gòu)成D.是否有口無肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是人的生殖和發(fā)育過程簡(jiǎn)圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. a器官是睪丸B. 形成②的場(chǎng)所是卵巢
C. ①是卵細(xì)胞D. 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
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