（2011?衡陽）給植物施用磷肥，含磷的無機(jī)鹽能進(jìn)人細(xì)胞，主要受下列哪一結(jié)構(gòu)控制（　�。�
分析：此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，據(jù)此解答．
解答：解：A、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，不符合題意．
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，給植物施用磷肥，含磷的無機(jī)鹽能進(jìn)人細(xì)胞，主要受細(xì)胞膜的控制．符合題意．
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換．該選項(xiàng)不符合題意
D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
故選：B
點(diǎn)評：關(guān)鍵點(diǎn)：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?衡陽）完成下列實(shí)驗(yàn)中的填空內(nèi)容．
（1）我們將蚯蚓分別放在硬紙板和玻璃板上觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在
硬紙板
硬紙板
上的運(yùn)動(dòng)速度要快一些．
（2）在“唾液在饅頭消化過程中起什么作用？”的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組滴加碘液后呈現(xiàn)碘液的顏色，是因?yàn)橥僖褐泻?!--BA-->
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
，分解了淀粉．而對照組由于不含該物質(zhì)，淀粉沒有被分解，故滴加碘液后變
藍(lán)
藍(lán)
色．
（3）在探究營養(yǎng)物質(zhì)作用實(shí)驗(yàn)中，用解剖針插上一粒花生種子，在酒精燈上點(diǎn)燃后，給試管內(nèi)的水加熱，直至花生種子燃盡熄滅．這個(gè)過程中，試管中的水溫明顯上升，這種現(xiàn)象說明
種子中的有機(jī)物儲存著能量
種子中的有機(jī)物儲存著能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?衡陽）如圖中的A、B、C分別表示人體在進(jìn)化過程中形成的對病原體的防御功能．請

據(jù)圖回答下面的問題．
（1）A圖表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，這屬于人體的第
第一
第一
道防線．
（2）B圖表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；C圖表示血液中的吞噬細(xì)胞對侵入人體的病原體的殺滅作用．它們均屬于人體的第
第二
第二
道防線．
（3）圖中A、B、C所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做--免疫．
（4）你已經(jīng)學(xué)習(xí)了預(yù)防傳染病的措施．下面請你就預(yù)防流行性感冒給你校校醫(yī)提建議：
①為保護(hù)易感人群，你的建議是：
接種流感疫苗
接種流感疫苗

②為控制傳染源，你的建議是：
早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療
早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療
．

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