如圖是自然界中的五類(lèi)植物,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)A類(lèi)屬于
藻類(lèi)
藻類(lèi)
植物.
(2)B類(lèi)植物生活在
陰濕
陰濕
環(huán)境中,因?yàn)樗氖芫饔眯枰?!--BA-->
.它沒(méi)有真正的
,莖、葉內(nèi)沒(méi)有
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織.
(3)C類(lèi)具有真正的
,且體內(nèi)有
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織,能較好地適應(yīng)陸地生活.
(4)D類(lèi)與E類(lèi)的共同特征是都能產(chǎn)生
種子
種子
,D類(lèi)是
裸子
裸子
植物,E類(lèi)是
被子
被子
植物,二者合稱(chēng)
種子
種子
植物.
分析:綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物;孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物,種子植物又分為裸子植物和被子植物,被子植物又稱(chēng)為綠色開(kāi)花植物.藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化,且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織;三者的生殖都離不開(kāi)水,適于生活在陰濕處.種子植物用種子來(lái)繁殖后代,生殖和發(fā)育脫離了水的限制.
解答:解:(1)A是海帶,沒(méi)有根莖葉的分化,生活在水中,屬于藻類(lèi)植物.
(2)B是葫蘆蘚,有莖葉的分化,但沒(méi)有真正的根,莖葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織,故植株長(zhǎng)得矮。面咦觼(lái)繁殖后代,生殖和發(fā)育離不開(kāi)水的限制.
(3)C是側(cè)柏,屬于蕨類(lèi)植物,蕨類(lèi)植物有了根莖葉的分化,且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織,故植株長(zhǎng)的較高大,生活在陰濕的陸地.
(4)D是松樹(shù),屬于裸子植物,E是被子植物,兩者都用種子來(lái)繁殖后代,屬于種子植物.生殖發(fā)育脫離了水的限制.
故答案為:(1)藻類(lèi);(2)陰濕;水;根;輸導(dǎo);(2)根;輸導(dǎo);(4)種子;裸子;被子;種子.
點(diǎn)評(píng):明確各種植物的特點(diǎn)是回答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?濟(jì)南模擬)如圖是五種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中
A
A
是病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
組成,繁殖方式是
自我復(fù)制
自我復(fù)制

(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無(wú)成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)圖E中的a是
孢子
孢子
,圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(4)圖中的
D
D
(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(5)以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是:作為
分解者
分解者
參與物質(zhì)循環(huán).
(6)圖中的C能產(chǎn)生
青霉素
青霉素
,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是五種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中________是病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和________組成,繁殖方式是________.
(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無(wú)成形的________.
(3)圖E中的a是________,圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(4)圖中的________(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(5)以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是:作為_(kāi)_______參與物質(zhì)循環(huán).
(6)圖中的C能產(chǎn)生________,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療多種細(xì)菌性疾。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列資料,然后回答問(wèn)題:

青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景

你知道藏羚羊嗎?藏羚羊是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物(如圖A),它體表被毛,渾身是寶。它身手敏捷,是田徑好手,北京2008奧運(yùn)吉祥物五個(gè)可愛(ài)的福娃中,“迎迎”的原型就是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。

自2001年青藏鐵路開(kāi)工建設(shè)以來(lái),鐵路設(shè)計(jì)、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作,為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徒(如圖B)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了動(dòng)物通道,并在施工過(guò)程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過(guò)兩年的適應(yīng)期,可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開(kāi)始,已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。

(1)你認(rèn)為藏羚羊在分類(lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的___________類(lèi)動(dòng)物,因?yàn)樗哂衉__________的特點(diǎn)。

(2)藏羚羊的遷徙是一種動(dòng)物行為,這種行為是由體內(nèi)的______決定的,屬于______行為。而藏羚羊能安全順利地穿越青藏鐵路,則屬于___________行為。

(3)藏羚羊的牙齒為圖中的___________,這種牙齒的特點(diǎn)是___________。

(4)我國(guó)修建的青藏鐵路,在穿過(guò)可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施,這樣做(    )

①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資

②體現(xiàn)了人類(lèi)在自然界面前是無(wú)能為力的

③有利于保護(hù)生態(tài)平衡

④有利于保持環(huán)境

A.①②                   B.①③                    C.②③                   D.③④

(5)青藏鐵路的建設(shè)者們保護(hù)減羚羊等珍稀生物的做法給你的啟示是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省濟(jì)南市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是五種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中    是病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和    組成,繁殖方式是   
(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無(wú)成形的   
(3)圖E中的a是    ,圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代.
(4)圖中的    (填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(5)以上大多數(shù)生物在自然界中的作用主要是:作為    參與物質(zhì)循環(huán).
(6)圖中的C能產(chǎn)生    ,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療多種細(xì)菌性疾。

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