達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是（ ）

A．生物個(gè)體之間有強(qiáng)有弱

B．生物同時(shí)存在著遺傳和變異之間的矛盾

C．生物過度地繁殖和有限的生存空間之間的矛盾

D．適者生存，不適者被淘汰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東淄博臨淄邊河鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚．在觀察金魚時(shí)，他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是（ ）

A．進(jìn)行呼吸 B．排出廢物

C．交換體內(nèi)外的水分 D．?dāng)z取食物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于先天性行為的是（ ）

①螞蟻?zhàn)鞒?②蜜蜂采蜜 ③家蠶吐絲

④大山雀偷飲牛奶 ⑤鳥類遷徙 ⑥鸚鵡學(xué)舌．

A．①②③⑥ B．④⑥ C．①④⑤ D．①②③⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 ．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 ．

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有 等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從 生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ）

A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

B．千里之堤，毀于蟻穴

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還

D．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上的重要成果，它為生命起源問題的哪個(gè)階段提供了有力證據(jù)？（ ）

A．從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)

B．從有機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)大分子物質(zhì)

C．從有機(jī)大分子物質(zhì)構(gòu)成獨(dú)立的體系

D．從獨(dú)立的體系演變?yōu)樵忌?/p>

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市八年級(jí)上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中3是 ，4是 ．

（2）圖中5是 ，它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)1和4 的摩擦和緩沖震動(dòng)．

（3）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來的現(xiàn)象．當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市八年級(jí)上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可使腐爛的水果散發(fā)出酒味的生物是（ ）

A．酵母菌 B．細(xì)菌 C．青霉 D．曲霉

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省青島市七年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察材料時(shí)，若光線太暗，應(yīng)選用（ ）

A．大光圈、平面鏡 B．小光圈、平面鏡

C．大光圈、凹面鏡 D．小光圈、凹面鏡

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