分析 由圖可知:①代表細(xì)胞壁,②代表細(xì)胞膜,③代表葉綠體,④代表細(xì)胞核,⑤代表液泡,⑥代表細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③葉綠體,④細(xì)胞核,⑤液泡,⑥細(xì)胞質(zhì).動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有細(xì)胞壁和大的液泡以及葉綠體,該圖所示的細(xì)胞有細(xì)胞壁和大的液泡以及葉綠體,所以是植物細(xì)胞模式圖.
(2)①細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,起到保護(hù)和支持作用;
(3)⑤液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如西瓜細(xì)胞的液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分等).
(4)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.所以細(xì)胞分裂時(shí)變化最明顯的是細(xì)胞核中的染色體有一個(gè)復(fù)制加倍的過(guò)程.
(5)②細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞膜的這種選擇性的讓某些分子進(jìn)入或排出細(xì)胞的特性,是細(xì)胞膜最基本的一種功能,將細(xì)胞內(nèi)、外環(huán)境隔開(kāi).所以,水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,這與細(xì)胞膜的功能有關(guān).
故答案為:(1)植物
(2)①;
(3)⑤;
(4)染色體
(5)②
點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雨雪現(xiàn)象 | B. | 熔巖現(xiàn)象 | C. | 火山噴發(fā) | D. | 電閃雷鳴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體 | B. | 組織→器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→動(dòng)物體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 | D. | 動(dòng)物體→細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 肋骨間的肌肉和膈肌收縮 | |
C. | 肺泡內(nèi)氧氣濃度小于血液中氧氣的濃度 | |
D. | 肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 卵細(xì)胞 | D. | 受精卵 |
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