19.萬千枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育成的.如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條,分析回答問題:

(1)乙圖中的[a]莖是由甲圖的[4]芽軸發(fā)育成的;乙圖中的[c]芽是由甲圖中的[5]芽原基發(fā)育成的.
(2)甲圖中的[3]幼葉能發(fā)育成乙圖中的[b]葉.
(3)芽中有分生組織,芽在發(fā)育時(shí),該組織細(xì)胞分裂和分化,形成新的枝條.
(4)按照芽發(fā)育結(jié)果的不同,可以分為三類,將來能發(fā)育成帶有花和葉的枝條的芽稱為混合芽.

分析 圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條,如圖1生長(zhǎng)點(diǎn)、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5葉原基、b葉、a莖、c側(cè)芽.

解答 解:(1)(2)由圖可知生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng),葉原基將來發(fā)育成幼葉,幼葉將來發(fā)育成葉,芽軸將來發(fā)育成莖,芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽,可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條.
(3)枝芽能夠不斷的長(zhǎng)大主要是由于1生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使芽軸不斷伸長(zhǎng)和形成新的芽結(jié)構(gòu)的結(jié)果.
(4)按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽.葉芽發(fā)育為莖和葉(枝條);花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉.
故答案為:(1)[4]芽軸;[5]芽原基;
(2)[3]幼葉;
(3)分生;
(4)混合芽

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確芽的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的發(fā)育狀況

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.維生素和無機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用.下面所列物質(zhì)與缺乏癥對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.維生素C--佝僂病B.缺鐵--貧血癥
C.維生素A--夜盲癥D.缺鈣--骨質(zhì)疏松癥

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10.下列血細(xì)胞與其功能相對(duì)應(yīng)中,正確的一組是( 。
A.白細(xì)胞A--止血和加速凝血
B.血小板C--吞噬病菌
C.紅細(xì)胞C--運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
D.白細(xì)胞D--吞噬病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面關(guān)于種子和孢子的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.從結(jié)構(gòu)層次看,孢子是一個(gè)細(xì)胞,種子屬于器官
B.種子比孢子的壽命長(zhǎng)
C.孢子比種子適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)
D.種子在比較干旱的地方也能萌發(fā)發(fā)生長(zhǎng),而孢子不能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖1和圖2分別為花生和桃的果實(shí)圖,以下關(guān)于二者的說法正確的是( 。
A.花生是雙子葉植物,桃樹是單子葉植物
B.通常的食用部分都是由二者的子房壁發(fā)育來的
C.圖中②和D中的胚均由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成
D.②和D都是種子,花生和桃樹都是裸子植物

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4.結(jié)合“免疫的三道防線”知識(shí),分析“人體免疫卡通圖解”,并回答問題:

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線.
(2)圖A表示溶菌酶的作用,它能破壞許多病菌的細(xì)胞壁.
(3)第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成.
(4)為預(yù)防某些傳染病的傳播和感染,可對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,接種的疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,接種疫苗后,可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力.
(5)艾滋病于1981年在美國(guó)被發(fā)現(xiàn),現(xiàn)已在全世界范圍內(nèi)傳播蔓延.下列行為中,不會(huì)感染艾滋病的是①③⑥(填數(shù)字序號(hào))
①與艾滋病患者擁抱;②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液;③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人;④不安全的性行為;⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子;⑥與艾滋病患者共同進(jìn)餐;⑦共用注射器注射毒品.

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11.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布分因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素
(2)圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有①②③(填寫序號(hào)).③過程中起重要作用的生物是細(xì)菌、真菌
(3)把圖中動(dòng)物所屬的類群按照從低等到高等的順序排列蛇、鷹、鼠.

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8.同學(xué)們都患過感冒,注射過青霉素,開始用該藥時(shí),效果顯著,由于反復(fù)使用,致使細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性越來越強(qiáng),治療效果越來越差.雖然制藥廠不斷開發(fā)新型青霉素,如頭孢氨芐、派拉西林鈉等,但總也對(duì)付不了一些感冒病毒,為什么?請(qǐng)思考并回答:
(1)青霉素使用前,感冒病毒對(duì)各種藥物的抗藥性存在著差異,患病者使用青霉素后體內(nèi)絕大多數(shù)感冒病毒被殺死,這是不適應(yīng)者被淘汰,極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的個(gè)體存活下來并繁殖后代,這是適者生存.
(2)青霉素的使用對(duì)感冒病毒起了選擇作用,這種作用是通過感冒病毒與環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.由于青霉素的反復(fù)使用,就會(huì)使抗藥性強(qiáng)這個(gè)性狀逐代積累而保留下來.
(3)上述適者生存,不適者被淘汰的現(xiàn)象叫自然選擇.

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9.下面是幾種常見的植物、動(dòng)物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀)的分類表解圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

(1)根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號(hào)生物分別是蜜蜂、貫眾.
(2)請(qǐng)完善上圖:甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是:胎生、孢子繁殖.
(3)蛔蟲的主要特征是:身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門.
(4)蜜蜂是具有一系列社會(huì)性行為的昆蟲,它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息.許多動(dòng)物的個(gè)體間都能進(jìn)行信息交流,除動(dòng)物的動(dòng)作外,還有聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用.
(5)麻雀啄食稻谷,曾被認(rèn)定為害鳥.20世紀(jì)50-60年代,我國(guó)曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng).有一段時(shí)間麻雀很少見了,使有些害蟲數(shù)量增加.現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的生態(tài)平衡中具有重要作用.

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