19．萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育成的．如圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條，分析回答問題：

（1）乙圖中的[a]莖是由甲圖的[4]芽軸發(fā)育成的；乙圖中的[c]芽是由甲圖中的[5]芽原基發(fā)育成的．
（2）甲圖中的[3]幼葉能發(fā)育成乙圖中的[b]葉．
（3）芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，該組織細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條．
（4）按照芽發(fā)育結(jié)果的不同，可以分為三類，將來能發(fā)育成帶有花和葉的枝條的芽稱為混合芽．

分析 圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條，如圖1生長點、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5葉原基、b葉、a莖、c側(cè)芽．

解答 解：（1）（2）由圖可知生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條．
（3）枝芽能夠不斷的長大主要是由于1生長點不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使芽軸不斷伸長和形成新的芽結(jié)構(gòu)的結(jié)果．
（4）按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．
故答案為：（1）[4]芽軸；[5]芽原基；
（2）[3]幼葉；
（3）分生；
（4）混合芽

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確芽的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的發(fā)育狀況

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用．下面所列物質(zhì)與缺乏癥對應(yīng)錯誤的是（　�。�
A．維生素C--佝僂病B．缺鐵--貧血癥
C．維生素A--夜盲癥D．缺鈣--骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列血細(xì)胞與其功能相對應(yīng)中，正確的一組是（　�。�
A．白細(xì)胞A--止血和加速凝血
B．血小板C--吞噬病菌
C．紅細(xì)胞C--運輸氧氣和部分二氧化碳
D．白細(xì)胞D--吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面關(guān)于種子和孢子的敘述，錯誤的是（　�。�
A．從結(jié)構(gòu)層次看，孢子是一個細(xì)胞，種子屬于器官
B．種子比孢子的壽命長
C．孢子比種子適應(yīng)環(huán)境的能力強
D．種子在比較干旱的地方也能萌發(fā)發(fā)生長，而孢子不能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖1和圖2分別為花生和桃的果實圖，以下關(guān)于二者的說法正確的是（　�。�
A．花生是雙子葉植物，桃樹是單子葉植物
B．通常的食用部分都是由二者的子房壁發(fā)育來的
C．圖中②和D中的胚均由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成
D．②和D都是種子，花生和桃樹都是裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．結(jié)合“免疫的三道防線”知識，分析“人體免疫卡通圖解”，并回答問題：

（1）皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線．
（2）圖A表示溶菌酶的作用，它能破壞許多病菌的細(xì)胞壁．
（3）第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成．
（4）為預(yù)防某些傳染病的傳播和感染，可對易感人群進行預(yù)防接種，接種的疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．
（5）艾滋病于1981年在美國被發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界范圍內(nèi)傳播蔓延．下列行為中，不會感染艾滋病的是①③⑥（填數(shù)字序號）
①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進餐；⑦共用注射器注射毒品．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、草、蛇等影響生物生活和分布分因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素
（2）圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有①②③（填寫序號）．③過程中起重要作用的生物是細(xì)菌、真菌
（3）把圖中動物所屬的類群按照從低等到高等的順序排列蛇、鷹、鼠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們都患過感冒，注射過青霉素，開始用該藥時，效果顯著，由于反復(fù)使用，致使細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強，治療效果越來越差．雖然制藥廠不斷開發(fā)新型青霉素，如頭孢氨芐、派拉西林鈉等，但總也對付不了一些感冒病毒，為什么？請思考并回答：
（1）青霉素使用前，感冒病毒對各種藥物的抗藥性存在著差異，患病者使用青霉素后體內(nèi)絕大多數(shù)感冒病毒被殺死，這是不適應(yīng)者被淘汰，極少數(shù)抗藥性強的個體存活下來并繁殖后代，這是適者生存．
（2）青霉素的使用對感冒病毒起了選擇作用，這種作用是通過感冒病毒與環(huán)境之間的生存斗爭實現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，就會使抗藥性強這個性狀逐代積累而保留下來．
（3）上述適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象叫自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是幾種常見的植物、動物（水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀）的分類表解圖．請回答下列相關(guān)問題：

（1）根據(jù)生物的特征指出上圖中②⑥號生物分別是蜜蜂、貫眾．
（2）請完善上圖：甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是：胎生、孢子繁殖．
（3）蛔蟲的主要特征是：身體細(xì)長、呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門．
（4）蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲，它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息．許多動物的個體間都能進行信息交流，除動物的動作外，還有聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用．
（5）麻雀啄食稻谷，曾被認(rèn)定為害鳥．20世紀(jì)50-60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運動．有一段時間麻雀很少見了，使有些害蟲數(shù)量增加．現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，這是因為麻雀在維持自然界的生態(tài)平衡中具有重要作用．

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