【題目】從同一植株上取大小相同的兩個枝條，把其中的一個枝條摘除葉片將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中，往燒杯內(nèi)滴入油，使之鋪滿水面，燒杯置于天平上，調(diào)節(jié)平衡，裝置如圖所示，該裝置放在陽光下照射一段時間，天平將會（　　）

A. 左盤下沉 B. 右盤下沉

C. 保持平衡 D. 先左盤下沉后保持平衡

【答案】B

【解析】試題分析：蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。

植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物進行蒸騰作用的主要部位是葉片；

將甲裝置中的兩株植物同時移到陽光下，由于左邊植物的葉片比右邊植物的葉片多，左邊植物通過蒸騰作用散失的水分也多，導致左邊裝置的總重量低于右邊裝置的重量，因此在陽光下照射一段時間后，再放回原天平托盤上，天平的指針將會向右偏轉(zhuǎn)。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為______、_______、_______三部分，它的體表有堅硬的______，可以起保護和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)；

（2）生物B的呼吸器官是_______，身體呈梭形，有利于減小在水中游泳時的阻力．

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用_________呼吸，兼用__________呼吸．

（4）生物D的前肢變成____，骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼吸方式是_________，能保證飛行時氧氣的充足供應．

（5）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點是_______________，保證了E比其他生物的后代有較高的成活率，___________是這類動物特有的結(jié)構(gòu)．

（6）上述類群中屬于無脊椎動物的是_______；屬于恒溫動物的有_______．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡時，可選用反光鏡和遮光器來調(diào)節(jié)明亮程度，光線過強時可以選用（ ）
A.平面鏡、小光圈
B.凹面鏡、小光圈
C.平面鏡、大光圈
D.凹面鏡、大光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。有關這些動物的下列敘述中，正確的是（ ）

A. B的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸

B. A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱

C. D具有筑巢、孵卵、育雛等行為

D. E與B、C的主要區(qū)別是體表被毛，體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個典型的細菌結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題

（1）填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱①_________ ②_________ ③_________ ④_________⑤_________⑥_________

（2）一個細菌也是一個細胞，細菌的細胞沒有成形的__________結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)存在_______中（填名稱）

（3）圖中的①和⑥并非是所有的細菌都具有的結(jié)構(gòu)，但對細菌的生活起到非常重要的作用，其中________對細菌有保護作用。（填序號）

（4）大多數(shù)細菌的細胞中都不含有__________結(jié)構(gòu)，這就決定了他們必須依靠現(xiàn)成的有機物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體中消化和吸收的主要場所是（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當今生物學家日益重視的研究領域，下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系。請分析回答：

（1）從上圖可以看出，一個生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的，其中，非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素，它們?yōu)樯锏纳顒犹峁┍匾?/span> 和能量。

（2）上圖的各種生物成分中，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的動植物通過 關系形成食物鏈和食物網(wǎng)，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著 和物質(zhì)循環(huán)。

（4）非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過植物的 作用進入生物體的。而植物、動物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。

（5）在一定條件下，生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了有關細菌的知識后，小強同學想探究一下溫度對細菌的繁殖速度有何影響．他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度會逐漸加快．為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結(jié)果如圖所示．

（1）圖示結(jié)果_________（選填“支持”或“不支持”）他的假設．據(jù)圖可知，細菌繁殖的最適宜溫度是________．請科學地描述溫度對細菌繁殖速度的影響：在一定溫度范圍內(nèi)，________；超過一定的溫度（T1）后，________ ．

（2）小強又突發(fā)奇想：酸堿度可能也會影響細菌的繁殖速度．于是他設計了除________不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗．這樣做的目的是________．

（3）請列舉可能會影響細菌繁殖速度阿的其他兩條因素：________、________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體腦部、肺部、小腸等部位，物質(zhì)和氣體交換異�；钴S，因這些部位分布著豐富的（　�。�
A.動脈
B.毛細血管
C.靜脈
D.動脈和靜脈

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