分析 (1)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(5)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.
(6)果蠅的“性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定”,因此雄性果蠅的性染色體是XY,雌性果蠅的性染色體是XX.
解答 解:(1)“1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅”,體現(xiàn)了個(gè)體之間在性狀上的差異性,因此,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異.
(2)“果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體”,雄性果蠅的性染色體是XY,因此,這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對(duì)+XY.
(3)DNA上決定生物性狀的小單位叫基因.因此“若用C、c表示一對(duì)控制果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅的基因”,那么基因C與DNA分子的關(guān)系是基因C是DNA分子上包含特定遺傳信息的片段.
在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中. 因此該對(duì)基因及所在染色體在生殖細(xì)胞中的存在情況,如圖所示:
(4)一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①?gòu)膱D2中看出,一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代有殘翅的,表明長(zhǎng)翅顯性性狀,殘翅是隱性性狀.因此,“果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中”,屬于顯性性狀的是長(zhǎng)翅,判斷的理由是親代都是長(zhǎng)翅而子代出現(xiàn)了殘翅.
②“控制長(zhǎng)翅與殘翅的基因用C、c表示”,則殘翅的基因型是cc,因此親代果蠅遺傳給子代殘翅果蠅的基因一定是c,所以親代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是Cc,遺傳圖解如圖:
.
從圖中看出,親代果蠅的基因組成是Cc、Cc,子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是CC或Cc,殘翅在子代中的比例是$\frac{1}{4}$.
③從圖中看出,親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代.
(5)果蠅的外骨骼不能隨昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼.因此因此果蠅發(fā)育一生中要經(jīng)過(guò)多次蛻皮;果蠅在發(fā)育過(guò)程中,“需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期”,因此其發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(6)“有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅,在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅”,該實(shí)例說(shuō)明生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
故答案為:(1)變異
(2)3對(duì)+XY
(3)基因C是DNA分子上包含特定遺傳信息的片段;
(4)①長(zhǎng)翅;親代都是長(zhǎng)翅而子代出現(xiàn)了殘翅
②Cc、Cc;CC或Cc;$\frac{1}{4}$
③生殖細(xì)胞
(5)蛻皮;完全變態(tài)發(fā)育
(6)生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、性染色體的組成、基因的顯性與隱性、完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程以及生物的性狀是由基因決定的,也受環(huán)境的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 植物組織培養(yǎng) | C. | 扦插 | D. | 嫁接 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
培養(yǎng)瓶編號(hào) | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無(wú)水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈 | |
B. | 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過(guò)到2中 | |
C. | 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過(guò)腎靜脈 | |
D. | 3和4都含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖 |
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