【題目】如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)圖中②表示的生理過(guò)程是_____。

(2)從功能上看,圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈_____。若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是_____。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是_____

(5)大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放?(答兩點(diǎn))_____

【答案】呼吸作用 分解者 草→兔→鷹 太陽(yáng)能 植樹(shù)造林、少用一次性筷子、綠色出行等

【解析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。圖中①光合作用、②呼吸作用、③分解作用,A細(xì)菌、真菌。

(1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做生物的呼吸作用。因此,圖中②表示的生理過(guò)程是呼吸作用。

(2)圖中A指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),因此從功能上看,圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

(3)二氧化碳屬于非生物部分,A是分解者,而食物鏈不包括分解者和非生物部分。圖中的食物鏈?zhǔn)牵翰荨谩棥S卸疚镔|(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高。食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是鷹。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。所以,該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能。

(5)大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。生活中大量植樹(shù)造林、少用一次性筷子、綠色出行等行為可以減少二氧化碳的排放。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是( 。

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ④①②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng),回答下列問(wèn)題

你觀察到了幾種血管,這些血管中血流的速度一樣嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家族先天性聾啞遺傳圖譜,若A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,請(qǐng)根據(jù)圖譜回答問(wèn)題。

(1)父母親都是正常的,女兒患病,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____

(2)親代中,父親體細(xì)胞中基因是_____存在,兒子的基因組成是_____。

(3)從性染色體分析,母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞含有_____

(4)若這對(duì)夫婦再生育一個(gè)女兒,女兒患先天性聾啞的概率是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根吸收水分的主要區(qū)域是( )
A.成熟區(qū)
B.分生區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)
D.根冠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的過(guò)程中觀察到甲、乙兩個(gè)視野(如圖所示)。下列描述正確的是()。

A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為20倍

B. 從甲到乙的過(guò)程中,應(yīng)首先將臨時(shí)裝片右移動(dòng)。

C. 對(duì)光時(shí)使用40X物鏡

D. 若使用相同的光圈和反光鏡,則乙視野比甲視野暗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察放入抗凝劑的血液的實(shí)驗(yàn)中,將10mL的新鮮的人體血液和抗凝劑混合,24小時(shí)以后,出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中所示的________(填字母)部分,其主要構(gòu)成成分是_______,除上述功能外,還具有__________的功能。

(2)氧氣進(jìn)入血液以后,主要由圖中________(填字母)部分血細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸。

(3)能吞噬病菌的血細(xì)胞存在于圖中的_________(填字母)部分,能止血和加速凝血的血細(xì)胞存在于圖中的__________(填字母)部分。

(4)靜置一段時(shí)間以后,量筒中的C部分會(huì)變成________色,原因是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用熱水燙番茄,很容易從番茄表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于( )

A. 表皮組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 保護(hù)組織 D. 分生組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)進(jìn)行如圖一操作時(shí),應(yīng)使 1 和 2 的________緊密結(jié)合.

(2)在圖二所示雞卵結(jié)構(gòu)中,將來(lái)發(fā)育成雛雞的是[___];為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[_______]和_______,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案