分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者--植物(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者--動(dòng)物,分解者--細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物).
(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系的以及生物的種類和數(shù)量和變化等.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).
解答 解:(1)分析圖示可知:食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,存在一種吃與被吃的關(guān)系,可以判斷出戊是食物鏈的起點(diǎn)為生產(chǎn)者,甲、乙、丙、丁、庚、己都直接或間接以戊為食,是消費(fèi)者.
(2)圖中的生物乙以甲為食物,屬于捕食關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈有:①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙,共五條食物鏈.
(4)重金屬物質(zhì),在生物體內(nèi)不易被排出也不易分解,因此會(huì)隨著食物鏈傳遞并通過(guò)生物富集而逐級(jí)積累,丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,因此,生物丙體內(nèi)積存重金屬污染物最多.
(5)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者,所以還缺少分解者和非生物部分.
故答案為:(1)戊
(2)捕食
(3)5
(4)丙
(5)分解者;非生物
點(diǎn)評(píng) 本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是根據(jù)食物鏈的概念判斷出戊為生產(chǎn)者,并會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量變化以及物質(zhì)和能量來(lái)源及傳遞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是細(xì)胞核 | B. | ②是主要的遺傳物質(zhì) | ||
C. | ③是DNA | D. | ④是性狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú) | B. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú) | ||
C. | 青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú) | D. | 鰱魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ④⑤ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中D是細(xì)胞的控制中心,里面有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息 | |
B. | 圖中C能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水 | |
C. | 圖中A是細(xì)胞壁,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出 | |
D. | 吃西瓜時(shí)的汁液,主要來(lái)自圖中的F |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨、軟骨作為支架,保證呼吸通暢 | |
B. | 鼻腔黏膜中的毛細(xì)血管內(nèi)的血液能溫暖吸入的冷空氣 | |
C. | 鼻腔內(nèi)和氣管內(nèi)的黏液能濕潤(rùn)吸入的空氣 | |
D. | 咽部的纖毛將外來(lái)的塵粒和細(xì)菌等清掃到鼻腔,再排出體外 |
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