11.圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.圖中甲-庚代表各種不同的生物.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是戊.
(2)生物甲與乙的關(guān)系是捕食.
(3)此食物網(wǎng)中有5條食物鏈.
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是丙.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有分解者和非生物.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者--植物(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者--動(dòng)物,分解者--細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物).
(2)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系的以及生物的種類和數(shù)量和變化等.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).

解答 解:(1)分析圖示可知:食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,存在一種吃與被吃的關(guān)系,可以判斷出戊是食物鏈的起點(diǎn)為生產(chǎn)者,甲、乙、丙、丁、庚、己都直接或間接以戊為食,是消費(fèi)者.
(2)圖中的生物乙以甲為食物,屬于捕食關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)存在的食物鏈有:①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙,共五條食物鏈.
(4)重金屬物質(zhì),在生物體內(nèi)不易被排出也不易分解,因此會(huì)隨著食物鏈傳遞并通過(guò)生物富集而逐級(jí)積累,丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,因此,生物丙體內(nèi)積存重金屬污染物最多.
(5)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者,所以還缺少分解者和非生物部分.
故答案為:(1)戊
(2)捕食
(3)5
(4)丙
(5)分解者;非生物

點(diǎn)評(píng) 本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是根據(jù)食物鏈的概念判斷出戊為生產(chǎn)者,并會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量變化以及物質(zhì)和能量來(lái)源及傳遞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖表示染色體、DNA、基因等概念之間的相互關(guān)系,下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
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C.③是DNAD.④是性狀

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2.我國(guó)淡水魚(yú)類中,被稱為“四大家魚(yú)”是(  )
A.青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)B.青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú)
C.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)D.鰱魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú)

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19.一個(gè)AB血型的病人因大量出血需要輸血,輸入的血型最好應(yīng)是( 。
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6.如圖表示人體完成一個(gè)具體動(dòng)作的情況,請(qǐng)認(rèn)真觀察回答問(wèn)題:
(1)完成圖中動(dòng)作需要多塊肌肉協(xié)調(diào)參與,圖中處于收縮狀態(tài)的[①]肱二頭肌;處于舒張狀態(tài)的是[②]肱三頭。
(2)完成此動(dòng)作是由肌肉收縮牽引骨[③]關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果
(3)當(dāng)你提一桶水時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài)
(4)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員推出鉛球的瞬間,[③]肱三頭肌處于緊張的收縮狀態(tài).

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16.草履蟲(chóng)即具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),又具有生物的共同特征,下列結(jié)構(gòu)中能收集體內(nèi)多余的水分和廢物,并排出體外的一組是( 。
①胞肛 ②收集管 ③食物泡 ④伸縮泡 ⑤纖毛.
A.①②B.④⑤C.②③D.②④

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3.如圖是植物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答正確的選項(xiàng)是(  )
A.圖中D是細(xì)胞的控制中心,里面有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息
B.圖中C能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水
C.圖中A是細(xì)胞壁,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出
D.吃西瓜時(shí)的汁液,主要來(lái)自圖中的F

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20.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)綠色植物知識(shí),回答:
(1)夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步,感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn).你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用的結(jié)果
(2)晨練不去樹(shù)林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹(shù)林中樹(shù)木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新
(3)李陽(yáng)同學(xué)用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1,你認(rèn)為他測(cè)量的是何種氣體的含量變化氧氣.
(4)將圖2植株中乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)C部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色.則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要光照.

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C.鼻腔內(nèi)和氣管內(nèi)的黏液能濕潤(rùn)吸入的空氣
D.咽部的纖毛將外來(lái)的塵粒和細(xì)菌等清掃到鼻腔,再排出體外

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同步練習(xí)冊(cè)答案