【題目】西非爆發(fā)了埃博拉出血熱感染人數(shù)超過2﹣6萬人,死亡人數(shù)超1.1萬人,輿情爆發(fā)后,中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊,奔赴西非實施人道主義救助.
(1)能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為 . 當(dāng)該病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是
(2)該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進(jìn)行傳播,由此可以知道該傳染病的種類屬于傳染。
(3)中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延.從傳染病的預(yù)防措施來看,及時將患者隔離治療屬于 , 醫(yī)護(hù)人員使用一次性口罩、手套等屬于
(4)研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后,人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為獲得的免疫屬于免疫.

【答案】
(1)病原體;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
(2)血液
(3)控制傳染源;切斷傳播途徑
(4)抗體;特異性
【解析】解:(1)能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為病原體.當(dāng)該病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞.(2)該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進(jìn)行傳播,由此可知該傳染病的種類屬于血液傳染。3)中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延.從傳染病的預(yù)防措施來看,及時將患者隔離治療屬于 控制傳染源,醫(yī)護(hù)人員使用一次性口罩、手套等屬于切斷傳播途徑.(4)研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后,人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為抗體獲得的免疫屬于特異性免疫.
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解傳染病及其預(yù)防(傳染病特點:傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等)).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物界形形色色、豐富多彩的根本原因在于( )
A.自然環(huán)境的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性
D.以上都不正確

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游,它們好像是一隊潛水艇,一會兒上升,一會兒下降,一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向……”這是法布爾在《昆蟲記》種描寫石蠶的一段話。他主要運用了哪種科學(xué)探究的方法?( )

A. 觀察法 B. 實驗法 C. 跟蹤法 D. 測量法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明飼養(yǎng)了一對兔子,他每天喂養(yǎng)時,把它們的動作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來,以便以后進(jìn)行分析比較,那么他的這種探究方法是( 。

A. 觀察法 B. 實驗法 C. 調(diào)查法 D. 測量法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料回答問題。

材料1:常言道種瓜得瓜,種豆得豆,這簡練而又樸實的語言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象。神秘的遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ),就是存在于細(xì)胞核中的DNA,DNA又和蛋白質(zhì)一起組成了染色體。染色體是細(xì)胞核中載有遺傳信息(基因)的物質(zhì),在細(xì)胞發(fā)生有絲分裂時期容易被堿性染料著色,因此而得名。在無性繁殖如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)成的物種中,生物體所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都一樣。

材料2:研究結(jié)果表明,每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸(DNA)分子,每個DNA分子含有很多個基因,一個基因是DNA分子的一部分,F(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

材料3:通常說遺傳是由基因決定的,當(dāng)細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核內(nèi)的染色體能準(zhǔn)確無誤地復(fù)制出一套全新的染色體給子細(xì)胞,其脫氧核苷酸排列順序和結(jié)構(gòu)與母細(xì)胞的完全相同,所以父母的遺傳信息全盤正確地傳遞至子代。

(1)由材料1可知,遺傳物質(zhì)是 ,它和 一起組成染色體。

(2)閱讀材料2,把染色體、基因、DNA按所含信息量從小到大排序:

。

我們知道,細(xì)胞分裂后,子細(xì)胞和母細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目 。閱讀材料3后可知,這是因為染色體 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】想要了解校園內(nèi)的生物種類,最合適的研究方法是( 。

A. 實驗法 B. 調(diào)查法 C. 比較法 D. 資料分析法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組性狀屬于相對性狀的是( )
A.狗的黑毛與狗的卷毛
B.人的雙眼皮與人的褐眼
C.玉米的高莖與大豆的矮莖
D.豌豆的紅花與豌豆的白花

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)顯微鏡的敘述錯誤的是(  )

A. 目鏡和物鏡都能放大物像

B. 低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多

C. 對光時光線太暗應(yīng)選用凹面鏡、大光圈

D. 如果視野中物像模糊不清,可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清晰

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于( 。
A.生產(chǎn)者
B.分解者
C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
D.非生物的物質(zhì)和能量

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同步練習(xí)冊答案