分析 人類起源森林古猿,古人類在發(fā)展過程中,經歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段,各個階段有不同的特點,分析解答.
解答 解:古人類在發(fā)展過程中,經歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段,南方古猿只能使用天然工具;能人能制造簡單的工具(石器);直立人會打制不同用途的石器,學會了用火;智人已經學會了人工取火,會制造精細的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚.
早期人類在使用天然工具的過程中,逐漸學會了制造工具.隨著制造工具的越來越復雜,他們的大腦也變得越來越發(fā)達,并在群體生活中產生了語言,逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的人類社會.工具的制造和使用促進了腦的發(fā)展,增加了腦容量,而腦的發(fā)展又提高了他們制造工具的能力;他們用火烤制食物,從而改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,大大增強了他們在自然界中生存能力;語言的產生,使得相互之間能更好的交流與合作.可見人類的進化過程中最顯著的變化是腦容量的增加.
故答案為:腦容量的增加.
點評 解答此題的關鍵是熟練人類的進化過程,明確該過程中人腦容量的變化最顯著.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體腹面有剛毛,輔助運動 | |
B. | 由許多環(huán)狀體節(jié)構成,屬于環(huán)節(jié)動物 | |
C. | 以土壤中枯枝落葉為食物 | |
D. | 體表干燥而粗糙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被樹根吸收了 | B. | 被雨水沖走了 | ||
C. | 被貓吃了 | D. | 被腐生細菌、真菌分解了? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌 | B. | 植物 | C. | 動物 | D. | 真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨膜內的成骨細胞和骨骺端的軟骨層細胞 | |
B. | 骨骺端的軟骨層細胞和骨膜內的成骨細胞 | |
C. | 骨松質和骨密質 | |
D. | 骨密質和骨松質 |
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