（2010?承德）如圖表示一個用右手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中觀察方法正確的是（　�。�
分析：此題考查顯微鏡的使用技能有關知識點．
解答：解：在使用顯微鏡時，兩眼都要睜開．我們一般習慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖．
A、一只眼睛睜開，一只眼睛閉著，觀察方法不正確；
B、雖然兩眼都睜著，但不是左眼注視物鏡，觀察方法不正確；
C、一只眼睛睜開，一只眼睛閉著，觀察方法不正確；
D、兩眼都睜開，左眼注視目鏡，右眼可以看著畫圖，觀察方法正確；
故選：D．
點評：顯微鏡的使用是考查的重點，只有平時多操作多思考，才能正確解決此類題目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?承德）如圖是制作臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?承德）生物小組的同學在實驗員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長的牽牛花為實驗材料，設計了如圖10所示的實驗裝置，接著進行了以下實驗：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內的淀粉
消耗掉葉片內的淀粉
．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
．
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍色
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍色
，這一現(xiàn)象可以說明
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是
乙葉片不變藍色，丙葉片變成藍色
乙葉片不變藍色，丙葉片變成藍色
，這說明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．
（5）要使實驗達到預期的結果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是
防止二氧化碳進入瓶中
防止二氧化碳進入瓶中
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?承德）如圖是細胞模式圖，請根據(jù)圖示回答問題．
（1）圖中乙細胞最外層①是
細胞壁
細胞壁
．
（2）②是
細胞膜
細胞膜
，控制著物質的進出，③是
細胞核
細胞核
，其中儲存著遺傳信息．
（3）含有細胞液的結構是
⑤
⑤
（填圖中的數(shù)字序號）．
（4）圖中甲細胞沒有結構⑥，你認為該結構最可能是
葉綠體
葉綠體
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?承德）如圖示人體內的三種血管，請據(jù)圖回答有關的問題．

（1）圖中血管①是
靜脈
靜脈
，如果其位于上肢，其中流動的血液是
靜脈血
靜脈血
．
（2）圖中三種血管內血液流動速度最快的是
②
②
（填血管序號）．
（3）血管③的管壁特點是
薄，由一層上皮細胞構成
薄，由一層上皮細胞構成
，如果該血管位于肺泡周圍的話，其中血液的氧氣含量比肺泡中的氧氣含量
低
低
（填“高”或“低”）．
（4）圖中a是具有運輸功能的血細胞，其中富含
血紅蛋白
血紅蛋白
，該成分的特點是
在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離
在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案