2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( )
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B.生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)
C.遺傳的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式
【答案】分析:此題主要考查的是生物的多樣性的知識,分析解答.
解答:解:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.這三個(gè)方面是相互聯(lián)系的,生態(tài)系統(tǒng)中有大量的生物,每種生物就是一個(gè)基因庫,因此,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí),生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發(fā)生銳減;生物的各種性狀都是由基因控制的,生物種類的多樣性是由基因(遺傳)的多樣性決定的,所以其實(shí)質(zhì)就是基因的(遺傳的)多樣性,遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式;基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn).生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式.可見C符合題意.
故選:C
點(diǎn)評:關(guān)鍵是真正地、深層次地理解生物多樣性的內(nèi)涵,結(jié)合題意,就能靈活解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:東營 題型:單選題

2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( 。
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B.生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)
C.遺傳的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年中考生物模擬試卷(12)(解析版) 題型:選擇題

2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( )
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B.生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)
C.遺傳的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年山東省泰安市中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( )
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B.生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)
C.遺傳的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010年山東省東營市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2010年是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關(guān)于生物多樣性的含義表述不正確的是( )
A.遺傳的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式
B.生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)
C.遺傳的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案