在緊急情況下，會(huì)發(fā)生蜥蜴甩掉尾巴、螃蟹自動(dòng)棄足、海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象。這些屬于動(dòng)物的:
A．攻擊行為B．防御行為C．繁殖行為D．社群行為
B

試題分析：防御行為是動(dòng)物由于外來敵害而保護(hù)自身或群體中其他個(gè)體不受傷害所表現(xiàn)出來的行為。蜥蜴、螃蟹和海參在緊急情況下作出的這些反應(yīng)屬于防御行為。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是
A．這是探究小鼠的先天性行為
B．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓
C．不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣
D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

決定先天性行為的是
A．性別B．年齡C．遺傳物質(zhì)D．環(huán)境因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)動(dòng)物行為的形成過程，可以將行為分為    行為和    行為。前者是生來就有的，后者是在    行為的基礎(chǔ)上通過后天的學(xué)習(xí)形成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會(huì)受到電擊。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答：

（1）這種行為屬于         行為。
（2）無論動(dòng)物等級(jí)高低，都會(huì)有         行為，動(dòng)物越低等，這種能力就越          ，學(xué)會(huì)某種行為中嘗試和錯(cuò)誤的次數(shù)就越        。
（3）蚯蚓受到電擊會(huì)逃避屬于        行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下列資料并分析回答問題：
資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。
資料二：反一塊肉分成大小相同的三塊，分別在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，然后作如下處理和保存：
分組
甲
乙
丙
處理方法
滅菌
滅菌后接種細(xì)菌
不作任何處理
保存方法
無菌環(huán)境
無菌環(huán)境
自然條件
根據(jù)資料一回答：
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于    。
（2）蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是      。
（3）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是      。
根據(jù)資料二回答：
（4）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”，則只能選擇甲組與    組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是                                    。
（5）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會(huì)腐爛的有            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（   ）。
A．黑猩猩B．老鼠C．牛D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥"描述是鳥類的         行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)報(bào)道，在英國，一只剛失去幼仔的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗仔，“母子”情深如一家。下列動(dòng)物行為中與此相同的是
A．鈴聲響，狗分泌唾液B．鸚鵡給客人說“再見”
C．猴子推車D．母雞育雛

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同步練習(xí)冊(cè)答案