【題目】埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒。是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間,致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。 “埃博拉”屬于絲狀病毒,是一種十分罕見(jiàn)的病毒,1976年在蘇丹南部和扎伊爾即現(xiàn)在的剛果(金)的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)它的存在后,引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視,“埃博拉”由此而得名;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1) 病毒的結(jié)構(gòu)很特殊,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)和______________。

(2) 患有埃博拉病毒的人屬于______________,戰(zhàn)斗在對(duì)抗埃博拉病毒戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于_______________。

(3) 為預(yù)防傳染,中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查,并對(duì)疑似病人進(jìn)行隔離。從預(yù)防傳染病的角度,中國(guó)所采取的措施是屬于___________________。

【答案】? 遺傳物質(zhì)? 傳染源? 易感人群? 控制傳染源

【解析】(1)病毒的結(jié)構(gòu)很特殊,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)。
(2)患有埃博拉病毒的人屬于傳染源,戰(zhàn)斗在對(duì)抗埃博拉病毒戰(zhàn)爭(zhēng)前線的工作人員屬于易感人群。
(3)“為預(yù)防傳染,中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查,并對(duì)疑似病人進(jìn)行隔離”從預(yù)防傳染病的角度,中國(guó)所采取的措施是屬于控制傳染源
?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】材料分析題:

材料一:甲流感是由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病。該病毒非常活躍,可由人傳染給豬,豬傳染給人,也可在人群間傳播。人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人,感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。

材料二:疾控中心說(shuō),目前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)人類(lèi)感染豬流感的特效藥,通常使用的有4種抗流感藥物,但臨床顯示,這種變異病毒對(duì)其中2種具有抗藥性。人類(lèi)在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對(duì)于甲型H1N1流感都無(wú)效,但人感染豬流感是可防、可控、可治的。

(1)由材料可知,甲型H1N1流感病毒是該傳染病的________?根據(jù)其主要傳播途徑來(lái)看,它是一種________?傳染病

(2)人類(lèi)在甲型H1N1流感之前研制出的所有流感疫苗對(duì)于甲型H1N1流感都無(wú)效,是因?yàn)槿祟?lèi)通過(guò)注射疫苗獲得的免疫功能具有特異性;前幾天,醫(yī)生給同學(xué)們注射了甲流感疫苗,這屬于預(yù)防傳染病一般措施中的________?。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題:

資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物,它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明,跟小白鼠不同的是,蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次左右的嘗試,才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。

資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中,

然后作如下處理和保存:

分組

處理方法

滅菌

滅菌后接種細(xì)菌

不作任何處理

保存方式

無(wú)菌環(huán)境

無(wú)菌環(huán)境

自然條件

?

根據(jù)資料一回答:

(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于_____。

(2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是_____。

根據(jù)資料二回答:

(3)若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物“,則需要選擇甲組與_____組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會(huì)腐爛的有_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要使一棵桃樹(shù)結(jié)出多種口味的桃子,可通過(guò)的培育方式是( )

A. 扦插??? B. 嫁接??? C. 組織培養(yǎng)??? D. 有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后,不久就蔓延到許多國(guó)家。5月份,某地區(qū)也確診出首例甲型H1N1流感患者。該疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道傳染病。主要是以感 染者的咳嗽或噴嚏為媒介,也可通過(guò)手指與眼、鼻、口的接觸來(lái)傳播。???

(1)從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分析,甲型H1N1流感患者屬于________ 。???

(2)從傳染病預(yù)防的三個(gè)措施看,打噴嚏時(shí)掩住口鼻、勤洗手等是為了切斷________ 。???

(3)從免疫學(xué)的角度分析,研制并使用疫苗將大大減少甲型H1N1流感的患病率。原因是:注射疫苗后,人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮機(jī)體的 ________免疫作用,達(dá)到保護(hù)易感人群的目的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列四個(gè)選項(xiàng)中,不屬于生物應(yīng)激性的是(  )

A. 含羞草受到觸碰時(shí),展開(kāi)的葉片會(huì)迅速合攏

B. 生長(zhǎng)在田野里的向日葵,其花盤(pán)總是向著光生長(zhǎng)

C. 王朋同學(xué)吃水果糖時(shí),口腔內(nèi)總是會(huì)分泌許多唾液

D. 生活在河水中的鯽魚(yú),總是會(huì)吸入氧氣呼出二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于小腸適于消化、吸收特點(diǎn)的是

A. 小腸內(nèi)有多種消化酶??? B. 小腸是人體消化道中最長(zhǎng)的一段

C. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛??? D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸直接吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,可以被看做生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一座城市??? B. 一堆蘑菇??? C. 一班學(xué)生??? D. 一群大雁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:

材料一 地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái),已有5億種生物存在,如今絕大多已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥(niǎo)類(lèi)平均300年滅絕1種,獸類(lèi)平均8 000年滅絕1種。到1 600年至1 700年,每10年滅絕1種動(dòng)物;從1850年到1950年,鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年1種。

材料二 一項(xiàng)研究顯示了哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)瀕;蚴艿酵{的原因,如下表所示:

原因

偷獵

棲息地喪失

外來(lái)物種的影響

其他原因

鳥(niǎo)類(lèi)

20%

60%

12%

8%

哺乳類(lèi)

31%

32%

17%

20%

材料三 目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解,但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái),不僅延緩了垃圾消失時(shí)間,而且造成不可挽救的危害,這是“垃圾袋裝化”的最大弊病。

(1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為___________

(2)由材料二可知,哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)瀕;蚴艿酵{的主要原因是________________,保護(hù)哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)最有效的措施是________________。

(3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是____________________________。

(4)結(jié)合生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護(hù)環(huán)境:________________。(答一條即可)

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