【題目】下圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做________。
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。
(3)若圖中[1]表示感受器,請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)
所表示的結(jié)構(gòu)名稱: [2]________。[3]________。[4]________。[5]________。
(4)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是________。(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)
(5)從反射的類(lèi)型上看,縮手反射屬于_______反射。
(6)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感覺(jué)到疼痛,痛覺(jué)形成于________,發(fā)生縮手反射________于形成痛覺(jué)(填“先”或“后”)以后見(jiàn)到針時(shí)會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射屬于________反射。
【答案】 反射弧 神經(jīng)元(或神經(jīng)細(xì)胞) 2傳入神經(jīng) 3神經(jīng)中樞 4傳出神經(jīng) 5效應(yīng)器 1→2→3→4→5 簡(jiǎn)單 大腦皮層 先 復(fù)雜
【解析】觀圖可知:1表示感受器,2傳入神經(jīng),3神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng),5效應(yīng)器。
(1)(2)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,神經(jīng)元,又稱神經(jīng)細(xì)胞,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
(3)若圖中1表示感受器,那么2傳入神經(jīng),3神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng),5效應(yīng)器。
(4)縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器。
(5)縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi),因此屬于簡(jiǎn)單反射。
(6)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞,發(fā)生縮手反射先于形成痛覺(jué)。以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,通過(guò)大腦皮層形成的,因此屬于復(fù)雜反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,與蜘蛛織網(wǎng)屬于同一類(lèi)型的是
A.黑熊表演 B.蚯蚓走迷宮 C.候鳥(niǎo)遷徙 D.鸚鵡學(xué)舌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方,一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了下列哪一種變化( 。
A. 儲(chǔ)存有機(jī)物
B. 消耗氧氣
C. 釋放能量
D. 消耗二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是( )
A.都是綠色植物 B.都生活在水
C.都沒(méi)有根、莖、葉的分化 D.都用孢子繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)除哪項(xiàng)外,其余都說(shuō)明家鴿的骨骼特點(diǎn)適于飛行( 。
A. 后肢發(fā)達(dá) B. 胸骨形成龍骨突
C. 頭骨很薄 D. 長(zhǎng)骨大多中空
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)魚(yú)缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草,這樣做的主要目的是( )
A.水草呼吸作用增加魚(yú)缸內(nèi)二氧化碳的含量
B.新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚(yú)缸
C.水草是魚(yú)的重要餌料
D.水草光合作用增加魚(yú)缸內(nèi)氧氣的含量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中的曲線表示血液流經(jīng)腎單位時(shí),尿素含量的變化曲線,其中縱軸代表尿素含量的變化,AB表示( )
A. 入球小動(dòng)脈
B. 腎小球
C. 出球小動(dòng)脈
D. 腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)能減排,綠色出行。公共自行車(chē)已遍布我市各縣區(qū),“小綠”為市民出行帶來(lái)了方便,也成為一道亮麗風(fēng)景。在騎自行車(chē)時(shí)需要人體的各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)才能完成。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在騎車(chē)時(shí),你需“眼觀六路”。物像會(huì)落在眼球的[ ]___________上,最后在[ ]___________形成清晰的視覺(jué)。為保護(hù)視力、預(yù)防近視。你應(yīng)該做到______________________________________________________(答出一條具體措施)。
(2)當(dāng)你行至路口時(shí),發(fā)現(xiàn)紅燈則應(yīng)停車(chē)等待,此反射類(lèi)型屬于_______反射。
(3)騎車(chē)時(shí),一不明物體突然從眼前飛過(guò),你會(huì)不由自主的迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是____________________(用數(shù)字、字母和箭頭表示)。
(4)在緊急情況下,腎上腺素的分泌會(huì)增加,可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使人體反應(yīng)靈敏,還能充分調(diào)動(dòng)人體的潛力,以應(yīng)對(duì)緊急情況。由此可知,通過(guò)__________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少_______成 分和________者。
(2)該食物網(wǎng)中共有________ 條食物鏈。
(3)寫(xiě)出鳥(niǎo)所獲得能量最少的一條食物鏈:________________。
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被汞污染了,受害最嚴(yán)重的生物是___
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