分析下面的圖片資料,回答問題.

(1)美國白蛾的發(fā)育為    發(fā)育,其發(fā)育的正確排序為:    (用數(shù)字和箭頭表示).它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時期是    期(填字母代號).
(2)蝗蟲與美國白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:   
【答案】分析:本題考查的是美國白蛾的發(fā)育,首先明確美國白蛾的發(fā)育的過程.
解答:解:美國白蛾的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,并且幼蟲和成蟲的差別明顯,這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育,像蚊、蠅、菜粉蝶等都屬于完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段,并且幼蟲和成蟲的差別不大,如蝗蟲的發(fā)育.
(1)美國白蛾的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育的正確排序為:B→C→A→D;它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時期是幼蟲期.
(2)蝗蟲與美國白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)完全變態(tài);B→C→A→D;C.
(2)蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
點評:完全變態(tài)發(fā)育的特點可與不完全變態(tài)發(fā)育的特點比較掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

分析下面的圖片資料,回答問題.

(1)美國白蛾的發(fā)育為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育,其發(fā)育的正確排序為:
B→C→A→D
B→C→A→D
(用數(shù)字和箭頭表示).它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時期是
C
C
期(填字母代號).
(2)蝗蟲與美國白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:
蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育
蝗蟲的發(fā)育沒有蛹期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東寧津?qū)嶒炛袑W(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

分析下面的圖片資料,回答問題。(共4分)

(1)、美國白蛾的發(fā)育為           發(fā)育,其發(fā)育的正確排序為:                  (用數(shù)字和箭頭表示)。它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時期是     期(填字母代號)。
(2)蝗蟲與美國白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:                                  。

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科目:初中生物 來源:2013屆山東寧津?qū)嶒炛袑W(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析下面的圖片資料,回答問題。(共4分)

(1)、美國白蛾的發(fā)育為            發(fā)育,其發(fā)育的正確排序為:                   (用數(shù)字和箭頭表示)。它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時期是      期(填字母代號)。

(2)蝗蟲與美國白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:                                   。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

分析下面的圖片資料,回答問題.

(1)美國白蛾的發(fā)育為________發(fā)育,其發(fā)育的正確排序為:________(用數(shù)字和箭頭表示).它對農(nóng)作物等植物的危害最嚴(yán)重的時期是________期(填字母代號).
(2)蝗蟲與美國白蛾相比,發(fā)育方式有何不同:________.

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