下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是 。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì) 。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是 。
(5)如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 。
(6)該圖中有 條食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西欽州欽南七年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察裝片時(shí)的用眼方法是( )
A.左眼觀察,右眼睜開 B.右眼觀察,左眼睜開
C.左眼觀察,右眼閉合 D.右眼觀察,左眼閉合
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)涇陽(yáng)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要保持蚯蚓體表的濕潤(rùn),其原因是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川仁壽文宮學(xué)八年級(jí)上學(xué)期半期檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蚯蚓體節(jié)腹面的剛毛和體表的黏液,分別有利于( )
A、游泳和交配
B、土壤中運(yùn)動(dòng)和捕食
C、土壤中運(yùn)動(dòng)和交配
D、土壤中運(yùn)動(dòng)和呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于蕨類植物特征的是( )
A.無(wú)根、莖、葉的分化
B.有根、莖、葉的分化,無(wú)輸導(dǎo)組織
C.有莖、葉的分化,但沒有根
D.有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北丹江口七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把有“P”字的玻片放在顯微鏡下觀察,在目鏡中觀察到的物像是:( )
A、b B、d C、p D、
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建永定第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次階段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
、構(gòu)成人體骨骼的骨共有( )塊。
A、260 B、206 C、360 D、306
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南騰沖第八中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
控制生物發(fā)育和遺傳的是( )
A.液泡 B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅敦煌七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
:某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí),發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會(huì)這樣?請(qǐng)幫助他們完成分析與探究過(guò)程。
(1)分析并作出假設(shè)水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成____________,實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè):_________________ 。
(2)制定并實(shí)施計(jì)劃:
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水。
②取草履蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_________,放置在相同的生活環(huán)境中。
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng),使草履蟲無(wú)法靠近水面,乙燒杯________ 。
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論:_______________ .
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