給你兩個(gè)如圖所示的裝置,錐形瓶里插相同植物的枝條,一枝有葉,一枝無(wú)葉,兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官.
(1)作出假設(shè):______.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):______.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過(guò)一段時(shí)聞后,發(fā)現(xiàn)裝置______的塑料袋內(nèi)壁有大量的水珠,且椎形瓶?jī)?nèi)的水位______;而裝置______的塑料袋內(nèi)幾乎沒(méi)有變化,且椎形瓶?jī)?nèi)的水位不變.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.

【答案】分析:水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用,植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行.
解答:解:(1)假設(shè)要圍繞提出的問(wèn)題作出,本實(shí)驗(yàn)要探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官,因此應(yīng)作出這樣的假設(shè):葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
(2)控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題;根據(jù)題干提供的裝置,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:①準(zhǔn)備兩個(gè)相同植物的相同枝條,一枝有葉(為甲),一枝無(wú)葉(為乙);②將大小相同的兩個(gè)錐形瓶裝入等量的水,編號(hào)為A、B.③將兩個(gè)枝條甲、乙分別插入A、B兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi),并用棉花密封,并將枝條用塑料袋套住,下端扎緊.④放置光下,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)由于B裝置內(nèi)具有葉片,在不斷的進(jìn)行蒸騰作用散失水分,因此B裝置塑料袋內(nèi)壁上會(huì)凝結(jié)有水珠,其散失的水分來(lái)自于錐形瓶?jī)?nèi)的水分,故錐形瓶?jī)?nèi)的水位也下降;A裝置由于沒(méi)有葉片,枝條不散失水分,因此,A裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會(huì)有水珠,錐形瓶?jī)?nèi)的水位也不會(huì)變化.
(4)科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論要么肯定假設(shè),要么否定假設(shè);本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該是肯定假設(shè)的,即葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
故答案為:(1)葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
(2)①準(zhǔn)備兩個(gè)相同植物的相同枝條,一枝有葉(為甲),一枝無(wú)葉(為乙);②將大小相同的兩個(gè)錐形瓶裝入等量的水,編號(hào)為A、B.③將兩個(gè)枝條甲、乙分別插入A、B兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi),并用棉花密封,并將枝條用塑料袋套住,下端扎緊.④放置光下,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(3)B;下降;A
(4)葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
點(diǎn)評(píng):在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,必需處理好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,取兩個(gè)大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞.在A蘿卜洞中灌入濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水.一段時(shí)間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化,并注意用手摸蘿卜的感覺(jué).
(1)A蘿卜洞里的水變
(填“多”或“少”),B蘿卜會(huì)變
(填“軟”或“硬”).
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來(lái)自細(xì)胞內(nèi)的
液泡
液泡

(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大。(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞就
吸水
吸水

(4)如果再給一個(gè)同樣大小的蘿卜,讓你增加一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確.你對(duì)這個(gè)蘿卜的處理是
在同樣的位置挖一個(gè)大小相同的洞,洞內(nèi)裝上從蘿卜中榨取的液體,放在相同的環(huán)境中
在同樣的位置挖一個(gè)大小相同的洞,洞內(nèi)裝上從蘿卜中榨取的液體,放在相同的環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),看到的視野和操作的過(guò)程如圖所示,請(qǐng)你分析:

(1)要使鏡筒下降,需要轉(zhuǎn)動(dòng)[3]
準(zhǔn)焦螺旋大幅度下降.當(dāng)用在觀察時(shí),物像若不夠清晰,需要轉(zhuǎn)動(dòng)[4]
細(xì)
細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋小幅度移動(dòng),使物像清晰.
(2)顯微鏡對(duì)光后,從目鏡中看到的視野應(yīng)該是
白亮的
白亮的

(3)用顯微鏡觀察臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),所要觀察的材料必需是
薄而透明的
薄而透明的

(4)已知一臺(tái)顯微鏡有5X、10X、15X三個(gè)目鏡,有10X、45X兩個(gè)物鏡,則這臺(tái)顯微鏡的最高放大倍數(shù)是
675倍
675倍

(5)小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn),經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng),則污點(diǎn)最可能在
目鏡
目鏡
上.如觀察到的視野如圖甲,看到的不是細(xì)胞而是
氣泡
氣泡
,原因是操作步驟中
蓋蓋玻片
蓋蓋玻片
出現(xiàn)了問(wèn)題.
(6)如圖乙是小紅對(duì)洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程繪畫(huà),不小心弄亂了,請(qǐng)你給他重新排列:
④③①②
④③①②
.(填序號(hào))
(7)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,步驟④和②分別滴加的游液體是
清水
清水
碘液
碘液

(8)已知小紅使用的目鏡是10×,物鏡是10×.若想觀察到更大的細(xì)胞,小紅應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)
50X
50X
(填“5X”或“50X”)的鏡頭.這時(shí)就操作顯微鏡的
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
 進(jìn)行調(diào)換物鏡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1實(shí)驗(yàn)中需要用到的部分實(shí)驗(yàn)用具的名稱(chēng).
A
顯微鏡
顯微鏡
,B
鑷子
鑷子
,C
載玻片
載玻片
,D
蓋玻片
蓋玻片
,E
滴管
滴管

(2)圖2、圖3是制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的兩個(gè)操作步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
圖2中滴加的液體是
清水
清水

圖3中滴加的液體是
碘液
碘液
,滴加該液體的目的是
給細(xì)胞染色(或染色)
給細(xì)胞染色(或染色)

(3)在觀察玻片標(biāo)本時(shí),甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到的物像如圖4所示.
你認(rèn)為
同學(xué)的觀察效果好.請(qǐng)你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果,應(yīng)采取的措施是
將載玻片向右下角移動(dòng)
將載玻片向右下角移動(dòng)

(4)按繪圖要求畫(huà)一個(gè)人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,并注明各部分名稱(chēng).

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