【題目】蜜蜂與果蠅的發(fā)育過程相同，則其發(fā)育過程是（　�。�
A.卵→蛹→幼蟲→成蟲
B.卵→蛹→成蟲→幼蟲
C.卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.卵→幼蟲→成蟲

【答案】C
【解析】解：蜜蜂與果蠅的發(fā)育過程相同，則其發(fā)育過程都經(jīng)過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育．
故選：C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用昆蟲的發(fā)育的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.樹突
B.神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）
C.軸突
D.神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿液形成過程中，既能被濾過又能全部被重吸收的物質(zhì)是（　�。�
A.無機鹽
B.水
C.尿素
D.葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人產(chǎn)生聽覺的大致過程是（　　）
A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦
B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦→聽小骨
C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦
D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過程，防治蝗蟲災(zāi)害最好在下列那個時期內(nèi)：（ ）

A. 蝗蟲5齡后，集群以前 B. 卵

C. 2齡 D. 成蟲集群飛起后

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷動物或人體的某個結(jié)構(gòu)是否為器官，可能用三個法則作為依據(jù)：

（1）由多種__________組成，

（2）具有一定的_________，

（3）能完成一定的________。

例如人體的血液不是器官，是因為血液沒有固定的_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在雞孵化成雛雞的過程中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 卵黃和卵黃膜 B. 卵黃和卵白 C. 卵白和氣室 D. 卵白和胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】滿眶圓實驪珠滑，入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。入口甘香的汁液來自（ ）

A．細胞膜 B．細胞質(zhì) C．細胞核 D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學校環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動。

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

資料三:5號電池比7號電池較大些。

(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(A~E共5組數(shù)據(jù)見表)

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動，請你結(jié)合自己的所學，幫助完成下列問題。

(1)若某成員選擇了A組與B組進行對照實驗，那么，他想要探究的問題是____________?作出的假設(shè)是__________________________。

(2)B、E兩組對照實驗的變量是__________________。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明_______________。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_________________(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。

(三)實驗反思

(3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是___________________________。

(四)交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理。

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