【題目】某興趣小組想要了解大蜀山內(nèi)紅楓樹(shù)的分布情況,該小組所要應(yīng)用的科學(xué)方法是
A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 測(cè)量法
【答案】B
【解析】觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計(jì)劃,用自己的感官外加輔助工具,對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。A錯(cuò)誤。調(diào)查一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)行的,通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書(shū)面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為進(jìn)一步掌握此次地震對(duì)本縣造成的損失情況,應(yīng)采用的方法是調(diào)查法。B正確。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn)。C錯(cuò)誤。測(cè)量法是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象,即對(duì)事物作出量化描述。D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象:
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié),這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到蛙鳴聲,但是寒冷的冬天我們很難聽(tīng)到.這是由于_____非生物因素對(duì)生物的影響.
(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人走近時(shí),蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是_____.
(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過(guò)蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙,這反映了生物能_____的特性.
(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲(chóng),使水稻免受蟲(chóng)害,這反映了生物的生活需要_____.
(5)對(duì)青蛙進(jìn)行分類(lèi):按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),青蛙屬于_____.
(6)除了_____,生物都是由_____構(gòu)成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真菌共同特征的敘述中,正確的是( )
A.都有菌絲
B.都是多細(xì)胞的
C.細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體
D.都是營(yíng)腐生生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)就是指( )
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明飼養(yǎng)了一對(duì)兔子,他每天喂養(yǎng)時(shí),把它們的動(dòng)作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來(lái),以便以后進(jìn)行分析比較,那么他的這種探究方法是( 。
A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 調(diào)查法 D. 測(cè)量法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.能否形成生殖細(xì)胞
B.能否進(jìn)行減數(shù)分裂
C.能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體
D.有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】想要了解校園內(nèi)的生物種類(lèi),最合適的研究方法是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 調(diào)查法 C. 比較法 D. 資料分析法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 它們細(xì)胞的生活都需要物質(zhì)和能量
B. 葵花籽和貓的心臟都屬于器官
C. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
D. 貓的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們有時(shí)會(huì)在公園中看到剛剛移栽的樹(shù)木,樹(shù)干上掛著輸液袋(主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽)。其目的是提高樹(shù)木的成活率,你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹(shù)干的( )
A. 木質(zhì)部 B. 形成層 C. 樹(shù)皮 D. 髓
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